名前 | くしゃみ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、くしゃみと申します。現在は経済学部で経済学や会計学を学んでいます。サークルはピアノとテニスに入っており、ピアノでは部長をしています。また、大学受験の際に一年間浪人をしましたので他の方よりも多くのさまざまな経験をしてきていると思います。これらを活かし、勉強がおもしろいものだということを伝えていきたいと思っています! |
ID | 8741 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市野路東 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 栗東市 , |
最寄り駅 | JR南草津駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月~金の17:00~22:00 土日終日 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 金沢市立長田中学校 |
出身高校 | 石川県立金沢泉丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2011年03月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴをジュースにして、3人で分ける |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分がどれだけ追い込まれるか。塾は周りが見えてしまうため、それがモチベーションとなる人もいる一方で、焦燥感を生んでしまい基礎を疎かにしてしまう人もいる。家庭教師は他人の進度は分かりづらいが、隣に助言してくれる人がいる安心感と自分のペースでできるゆとりがある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を初めて何分経ったかを教えない。「気がついたらいつもの時間を過ぎていた」と思える環境を作る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分の遊んだりした時間を口に出させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば将来自分のなりたい職業になりやすくなる。勉強して損なことは挙げられないけれど、勉強をしなかったが故の損は挙げられる。世の中の規則は勉強していない人は損をしてしまうことが多い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
共通の趣味。趣味が似ている人とは、たとえ年齢差があったり異性であったりしても親近感が沸きやすいと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で頭のよい尊敬できる先輩に出会えたこと。もし勉強していなかったらその先輩には出会えなかったし、その人からの刺激も受けられなかった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人中にスタートダッシュを頑張りすぎて夏休み辺りで心が折れてしまった。勉強はある程度自分が継続できると思うペースでやらなければいけないと学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
彼女と励まし合いながら頑張った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
イメージとしてでしかないけれど、教師と家庭の距離が短い気がする。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
これでいいのだ。口に出せばどんなときでも前向きになれる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科が好きな人に教えてもらう。好きな人であれば、「この人にも好きになってほしい」と必死に教えると思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
大学に来て、改めて昔習った勉強を見直してみたくなった。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
しつこくうざったいくらい質問を投げかけてみる。質問に答えていくうちに自分の中でも疑問が出てくると思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師としては初めてで未熟だとは思いますが、人と話すのは好きでいろいろな面で助けになることができると思います。 |
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