名前 | こうき | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
特に、高校受験対策を得意としていますので、
中学生の方を希望します。 また、工業高校電気科を出ていますので、専門 教科を教える事も可能です。工業高校を目指す 生徒さんもお待ちしております。 |
ID | 18736 |
在籍(卒業)大学 | 信州大学工学部電気電子工学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長野県 |
住所 | 松本市 |
指導可能都道府県 | 長野 |
指導可能地域 | 松本市 , 安曇野市 , |
最寄り駅 | 松本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 基本は平日17:00〜。休日は終日。講義の兼ね合いにより要相談。 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | さつま町立薩摩中学校 |
出身高校 | 鹿児島県立鹿児島工業高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給は要相談。
教える内容や、シフトによります。 |
登録年月日 | 2013年10月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵(りんごなど)を書いて、イメージで理解できる
ようにしま す。 数式をイメージ化する練習を行います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒の習熟度に応じて指導を行いま
すが、教室形式の塾では、その塾のテキストに沿 って進めていくという点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ある程度の脱線は認めてあげることです。また、
ここまでやったら好きなアニメの話をしよう!な ど、だらだらしてしまう時間を極力減らすため に、解かせる範囲を細かく区切る事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、決まった時間に机に座る事から始めても
らいます。机に向かって座ってさえいれば何をし ていてもいいという段階から始め、ちゃんとじっ と座ってられるようになったら、10分、20分… と少しずつ勉強の習慣をつけていくという工夫を します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず、生徒の将来の夢を把握します。
そして、この仕事をするためには、このような進 路を取ればなれるから、今この勉強が必要なんだ よ。と具体的かつ、理論的に納得できるような形 で話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに約束を守り、生徒に対して真剣に向き合
う事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
電気工事士第一種などの資格を取得出来た事。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高専の受験に失敗した事です。
本気で勉強していないと合格はあり得ないし、本 当に涙も出ないという事です。 それから、資格試験などは不合格になる事の悔し さが分かったので一生懸命勉強しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
松本工業高等学校
自分も工業高校出身なので、どういったところを 重視してくるか分かるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
各種試験の不合格通知と、大学のポスターを壁に
貼り、やる気を出しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材をその子に合わせて、家庭教師が精選できる
事です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
少年老いやすく学なり難し
努力に勝る天才なし |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、その苦手な教科の中でちょっとでも面白
いなと思える事を探すことに尽きると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が、分かった!と言って明るい顔をしてくれ
るととても嬉しいので、それが一番のモチベーシ ョンです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
受験生であれば、模試。それ以外の子であれば、
いきなりまとめの問題を解かせて、何処がどれほ ど分からないのかを、一緒に確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私と一緒に合格を勝ち取りましょう!
美須々ヶ丘、蟻ヶ崎、県ヶ丘、深志の四高を狙っ て行きます。(松工も) また、将来何になりたいかを、見据えた上での進 路指導も行います。 なぜ、今この勉強をするのかを明白にしてしっか りと理由付を行った上で、勉強を進めて行きま す。 |
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