名前 | ゲンキ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
スポーツはバドミントンをしています!
僕も家庭教師さんのおかげで成長できました。 次は僕の番だと思っています。 |
ID | 6728 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 東広島市西条町 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 東広島市 , |
最寄り駅 | 西条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月•水•木 18:00〜 土 12:00〜 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 北海道岩見沢市立光陵中学校 |
出身高校 | 北海道岩見沢市立緑陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2010年07月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人でドッジボールをするために3人で1チームの3つのチームに1人ずつ振り分けていくと1つ目には3人、2つ目には3人、3つ目には1人なので、2と3分の1になる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教室の雰囲気によるプレッシャーがないのと、部屋で落ち着いて勉強できること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は短く切っていって、段々長くしていく |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一気に宿題を出すと後回しにするので、少しずつコンスタントにだす |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それは自分もそのとき思っていたけど、今になってやっていて良かったと思えているから、君も将来僕の歳になったときに良かったと思えるように頑張っていこう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは名前で呼び合うこと、趣味の話からお互いをわかり合うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強するときの集中力が違うことにも役に立ていたとき |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
なんでも後回しにして最後には手が回らなくなってしまったこと
これで学んだのは今日できることは今日のうちに!! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
近畿大学工学部→合格できたということと受験対策をしっかりしたこと
日本大学理工学部→受験対策をしっかりしたから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
来年の自分が志望校に通って友達と楽しくやっていることを想像しながら頑張った |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
楽しく頑張る!!そして最後には笑おう |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな科目は人以上、苦手な科目は人並みに |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
何かに夢中になっている人 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところから一緒に探していきたいと思います |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一ヶ月でのびる子もいれば半年かかる人もいます。自分をあまり悲観しないで頑張っていきましょう。 |
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