名前 | shouzin | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
将来教師になるために、大学で教職の免許を取るための勉強もしています。スポーツも大好きで中学高校とサッカー・ラグビー・空手とやってきました。
勉強と部活の両立の大変さなどもよくわかります。勉強以外の相談にも乗ります。 |
ID | 6365 |
在籍(卒業)大学 | 国立京都工芸繊維大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区山端川端町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 京都市営烏丸線松ヶ崎駅 叡山本線修学院駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19:00~23:00 土9:00~12:00と17:00~23:00 日9:00~23:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 東部中学校 |
出身高校 | 横須賀高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
勉強だけでなくいろんなことを相談してほしいと思います。楽しくやることを重視したいです。
中学受験を目指す子を指導していました。 教育実習も体験しより生徒に教えることを楽しめるようになりました。 |
登録年月日 | 2012年10月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
類題を示します。7÷3はちょうど割り切れる数字ではないので6÷2などを視覚的に(定規や円を使う)教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その生徒に合う指導方法がより的確にできる。理解不足のところにすぐ戻る指導方法ができる。など生徒それぞれのペースで学習できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
好きな教科、嫌いな教科により勉強時間を変える。好きな教科でも集中できないようなら、雑談などで一度勉強から気をそらしてリフレッシュさせます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しでも机の前に座らせる癖をつけます。その内容は勉強だけでなく読書などでもいいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強はやりたいことが決まっている人はやる必要がないと僕は考えます。ただやりたいことに挫折した時、やりたいことがない時に自分の可能性を広げるために一つの手段だと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。誠実さ、謙虚だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の可能性を増やすことができた。浪人をきっかけに教師を目指そうと思ったことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
小学校や中学校の内容まで思い切って戻ってやりなおす。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教師になるうえでのスキルアップと単純に教えることが好きだからです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しくをモットーに一緒に勉強しましょう。 |
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