| 名前 | じん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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2025年現在、一橋大学大学院経済学研究科に所
属しています。 指導経験豊富で、小学生〜高校生まで幅広く指 導してきました。 これまで小学生5人、高校生9人を担当し、特に 中学受験生や中高一貫校で成績が伸び悩む生徒 の指導を得意としています。 【中学受験】 小学2〜6年生を対象に塾講師・家庭教師として 指導。 使用教材：SAPIX、四谷大塚、啓明館、啓進 塾、公文など（他教材も対応可能） 指導実績：海城、浅野、巣鴨、サレジオ 【中高一貫校生】 母校・聖光学院で、補習指導のアルバイトを5年 間担当し、成績不振の高校1～3年生を計9人指 導。 指導実績：早稲田、上智 私自身、中学2年生まで勉強へのやる気が起きず 成績も低迷していましたが、そこから努力を重 ね、一橋大学に合格しました。 勉強に対する苦手意識やモチベーションの悩み を抱える生徒にも、生徒目線で丁寧に寄り添 い、前向きに取り組めるようサポートします。 |
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| ID | 52244 |
| 在籍（卒業）大学 | 一橋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市保土ヶ谷区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , |
| 最寄り駅 | 相鉄線和田町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 平日放課後・土日ほとんどの時間帯指導可能です。 |
| 希望時給 | 6000円～ |
| 出身中学校 | 聖光学院中学校 |
| 出身高校 | 聖光学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年04月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個のものを3人で分ける具体例を出して、
必要であれば実際にやってみて感覚的にイ メージできるようにします。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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教わる側にとって効率がいいのが家庭教師
で、教える側にとって効率がいいのが塾で す。家庭教師は生徒のペースで学習効果を 高めることができ、塾はコストを抑えるこ とができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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飽きないように多様な勉強方法を提示する
ことです。一緒に問題を解いたり、時間を 決めて問題を解いたり、短時間でどれだけ 覚えられるかゲーム形式でテキストを読む など私自身が勉強をする際にやっていた事 を生徒とやっていきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
まずは得意科目だけから始めるなど、勉強
に対するハードルを下げる方法を探したり 、図書館やカフェなど生徒にとって勉強し やすい環境を見つける手伝いをします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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受験であれなんであれ、いつか勉強した知
識が活きる時が必ず来ると信じている。そ してそれは、その時が来てから勉強するの では間に合わないことが多い。勉強した全 ての知識が活きる訳ではなくてやる気が削 がれてしまう事もあるけれど、あらゆる状 況 に備え余裕がある時に少しでも勉強をして おく事が必ず自分のためになる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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同じ目線で一人の人間としてお互いを尊重
できる関係を目指し、対話を重ねる事です 。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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精神的に成長できたことと、何かを決断す
るときの根拠が増えて選択に自信を持てる ようになったことです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自宅で一人黙々と勉強できる事がベストで
すが、それにこだわらず自分が勉強をし続 けるための最善の行動を取るようにしてい ました。 家でできない時は家でやる事を諦めて図書 館に行ってみたり、一人でできない時は友 達とカフェに行ってみたり、全くやる気が 起きない時期は毎日1分でもいいからやる 気が起きた時に少しでもやるようにしたり する事でコツコツ継続できるようにしてい ました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
より密接に生徒と教師が関わる事ができ、
家庭教師の利点をより活かし生徒の学習効 果が高まることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「備えあれば憂い無し」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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どこが分からないのか・何を知らないのか
を常に意識し、足りない部分を補うことで す。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
沢山の可能性を秘めた子供こそが社会の宝
だと思っており、子供の可能性を伸ばす仕 事がしたいと思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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一つずつ理解度を確認して分からない所を
一緒に探します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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