名前 | あおい | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
群馬大学在学のあおいです。 ところで、勉強がきらい、苦手である生徒 さんの一番の原因は何だと思いますか? 僕は"理解不足"が一番の原因だと思ってい ます。 分からないから、勉強が嫌いになる。 勉強が嫌いだから、勉強に意欲が湧かなく なる。 勉強に意欲がないから、勉強が分からなく なる。 このようにして負のスパイラルが作られる のです。 僕は生徒さんの"理解"を大切にして、指導 をしていこうと思います。生徒さんが"理 解"することで、勉強に対するモチベーシ ョンも生まれるからです。 ぜひ、僕と勉強に対するモチベーションか ら見直していきましょう! |
ID | 59939 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の17:00〜20:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 学校法人大牟田学園 大牟田中学校 |
出身高校 | 学校法人大牟田学園 大牟田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年08月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
人の理解度には差があります。なので、そ
の生徒さんの理解度に合わせ、具体的な例 を挙げながら教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さん一人一人の理解度に合わせた指導
ができることが、塾にはない家庭教師の利 点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の仕方を細かく区切ります。生徒が問
題を解いたら、採点し、その問題の解説を する。これらを短いスパンで行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しでもいいから、毎日勉強を行わせるこ
とです。勉強することを毎日欠かさず行う ことで、勉強することに慣れさせることが 重要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何かをしたいと思った時に後悔しないため
と言います。具体的な将来の夢を持ってい る人や、まだ持っていない人にとって、勉 強した内容が必要不可欠になると思うから です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんと言葉を交わすことです。生徒さ
んからの勉強に関する質問や、こちらから の生徒さんへの解説で、相手がどんな性格 なのか、相手が自分をどう思っているのか が分かるからです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢に勉強が活かせていることです。
私の将来の夢はプログラマーなのですが、 プログラミングを学ぶ時に、今まで勉強し てきた数学の知識がらとても役立っていま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一番大きな失敗は大学受験に第一志望に落
ちたことです。受験する前から無茶な挑戦 であることは分かっていましたが、それを 察して本気で勉強に打ち込んでいたかと問 われると、そうではないと今では思いま す。 これらから、いくら結果が努力に伴わない かもしれなくても、努力しなかったことを 後悔しないよう、本気で打ち込むべきこと を学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
テストの点数などの具体的な数字を意識す
ることをしていました。 点数が良かったら、勉強が結果に結びつい てること、点数が低かったら、まだまだ勉 強が足りないことを感じていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師自身のやり方で生徒さんに柔軟に対応
できることが良さだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「人事を尽くして天命を待つ」です。努力
が必ず結果に結びつくわけではないです が、努力をすれば後悔が少ないと思うから です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎から勉強し直すことです。苦手科目で
は、多くの問題に必要である基礎知識を覚 えていないから、苦手意識があることが多 いからです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
実際に生徒さんがより勉強ができるように
なり、喜んでいる姿を見ることです。僕が 身につけてきた知識を、他の人のために使 えることは僕も嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本問題を生徒さんに解かせます。そうす
ることで、どの基礎知識が身についていな いかを洗い出すことができます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕と一緒に"理解"を大切にし、"楽しく"勉
強していきましょう! |
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