| 名前 | たか | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験を経験し、1年浪人した経験から
苦手科目を克服する方法を知りました。個 別指導バイトも数件経験しており、一人ひ とりの生徒に合わせた指導ができます。成 績向上だけでなく、勉強の楽しさや自信も 伝えたいです。 |
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| ID | 58624 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 吹田市山田東 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 姫路市 , 尼崎市 , 洲本市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
| 最寄り駅 | 万博記念公園駅 阪急山田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金の17:00～22:00 土・日の13:00～22:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
| 出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年05月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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「7 ÷ 3」とは、7を3で均等に分割するこ
とを意味します。具体的には、7を3つのグ ループに分けることができます。しかし、 3で割り切れる数ではないので、完全に均 等に分けることはできません。そのため、 商と余りの2つの数字を求める必要があま す。7を3で割ると、商が2、余りが1とな ります。つまり、7を3で割ると2あまり1 となります。割り算の答えは商の2になり ます。つまり、「7 ÷ 3 = 2 あまり 1」で す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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「家庭教師」と「塾」の最大の違いは、指
導の場所や方法です。家庭教師は生徒の自 宅などで1対1の個別指導を行いますが、 塾は教室で複数の生徒を対象とした集団授 業が主流です。また、家庭教師は生徒一人 ひとりの学力や性格、状況に合わせたカリ キュラムを組み、生徒の理解度に合わせて 進めることができます。一方、塾は一定の ペースに合わせて授業が進められるため、 個人差に対応しきれない場合があります。 そのため、家庭教師は生徒の個性を尊重 し、一人ひとりに合った指導を行い、生徒 の学力向上に最大限の効果を発揮すること ができます。一方、塾は複数の生徒が同じ 授業を受けるため、効率 的に学習を進めることができるというメリ ットがあります。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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頻繁に休憩を取ったり、小さな目標を設定
し達成する喜びを分かち合うことが必要だ と考えられます。また指導中は質問やディ スカッションを促し、生徒自身が主体的に 考えることで自分事となって集中力は上が ります。生徒の体調や生活習慣が悪影響を 与えている場合もあります。十分な睡眠や バランスの良い食事を心がけ、ストレス管 理・体調管理にも注意しましょう。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まず、勉強する日数を増やすことが大事で
す。30分でもいいから週少なくとも4日以 上続けることが重要です。また、その記録 をつけることも重要です。勉強を続けるこ とは想像以上に難しいことなので、勉強出 来た日にチェックをつけ、自分の成長を褒 めることが大事です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をすることの意義や目的について分か
らないという気持ちは、時には誰にでもあ るものです。しかし、勉強は将来の自分自 身を支えるための基礎となります。例え ば、自分がやりたい仕事に就くために必要 な知識やスキルを身につけたり、社会人と して必要な常識やマナーを学んだりするこ とができます。今は何が目的か分からなく ても、将来自分がなりたい自分になるため に、今できる最大限の努力をしてみてはい かがでしょうか？ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒を尊重し、理解することです。生徒た
ちの感情を尊重し、考えや意見を聞くこと は、人としての義務でもあります。したが って、話を聞き、意見や感情を真剣に受け 止めることが重要です。また、生徒が困難 に直面している場合には、彼らにサポート を提供することが大切です。生徒たちは、 個別にサポートされ、理解されていると感 じると、積極的に貢献することができるよ うになると考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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入学試験で高得点を取ることは非常に重要
です。過去の自分の努力や熱意が、この高 得点につながったことは、しっかり勉強し てきた成果が反映された証拠であると考え ています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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私の大きな失敗は、大学受験に失敗したこ
とです。その失敗から学んだことは、困難 に直面した時に諦めないということです。 自分自身が本当に望んでいることを見つけ るために、新しいことに挑戦する勇気を持 つことが重要だということを学びました。 私はその後様々なことに興味を持つように なり、本を読むようになりました。この経 験は自分自身の人生を非常に豊かにするこ とができました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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短期目標を設定して進捗を確認し、達成感
を得ることや、興味のある分野を深掘りす ることで学びを楽しむことがモチベーショ ン維持に効果的です。また、定期的に休息 をとることも大切です。時間割やスケジュ ールを立てることで計画的に勉強するこも 有効です。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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家庭教師の個人契約は、一人ひとりの生徒
に合わせたカリキュラムや指導方法ができ ることが特徴です。また、生徒が苦手とす る科目や分野に重点的に指導することがで きるため、効率的な学習が可能です。ま た、生徒と家庭教師との密なコミュニケー ションが取れるため、生徒の疑問や問題点 に対して適切に対応することができます。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目を克服するためには、まず自分の
理解度を確認することが重要です。その上 で、苦手分野に特化した問題集を使い、徹 底的に基礎を固めることが必要です。ま た、分からないことは積極的に質問し、学 校の授業や補習を活用することも有効で す。さらに、継続的な学習が重要であるた め、時間を設定して定期的に復習すること が大切です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成長や進歩を見ることができるこ
と、生徒との良好な関係を築くこと、教育 に貢献することなどに対してやりがいを感 じます。また、自分自身の知識やスキルを 磨くことができることも、モチベーション につながります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは生徒の疑問点の候補を一つ一つしっ
かりと聞き出し、どこが分からないのかを 明確にします。次に、生徒自身で解決でき る範囲の疑問点については、その場で解説 して理解を深めるように指導します。それ でも理解できない場合は、該当の教科書や 参考書を一緒に見ながら、一緒に理解する ためのアプローチを一緒に考え、一つずつ 確認していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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苦手な科目や分野があったら、一緒に克服
しましょう！ |
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