名前 | 歩夢 | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
数ある先生ページの中から閲覧頂き有難う ございます。私は慶應義塾大学文学部に在 籍中の1年生です。一般受験で合格しまし た。大学受験を終えて間も無いので、豊富 な知識を保ったまま指導する事が出来ます 。4月に学部内で行われた英語試験では、 受験者845人中第3位の成績でした。慶應 義塾大学の他学部の学生とも比較しても英 語においては特に自信があり、2年次以降 は英米文学を専攻しようと考えています。 また、院進を視野に入れている為、東大京 大の難易度が高い長文でも指導出来ます。 中学の時、勉強が得意では無く、奈良県の 偏差値69(公立高校2番目)の畝傍高等学校 に合格したのもギリギリでした。しかし、 こうした出来事から最後まで勉強し続けれ ば努力は実るという事を経験として知って います。 また小学5年生~高校3年生までを対象に した個別指導塾で働いていた経験がありま す。なので、生徒が何処でつまづきやすい かを把握しています。 |
ID | 49410 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | JR蒲田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月火16:00~22:00/金19:00~22:00/土日終日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 奈良県五條市立五條西中学校 |
出身高校 | 奈良県立畝傍高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
※高校受験対策は英語と国語なら都内のど
の高校志望でも指導可能です。数学は偏差 値60台までの志望校なら指導可能です。 ※大学受験対策は早慶上智・GMARCH・ 日東駒専志望の対策を得意としています。 国公立志望なら英語の指導のみ可能です。 ※人文学系の小論文対策も可能です。 (特に慶應文学部の小論文対策等) ※不登校生も大歓迎です! ※skype,LINE,zoom等インターネットを 使った遠隔授業にも対応致します。 |
登録年月日 | 2020年11月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず「4÷2はできる?」と聞きます。
簡単な問題で基本が理解できているか確認 します。それでも、理解できなかったら絵 を使って割り算とは何か?という事を教え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は方針やカリキュラムが生徒の都合では
なく、塾の都合で決められています。それ に対し、家庭教師は塾の方針やカリキュラ ムに縛られず、生徒に寄り添って自分が生 徒に教えたいこと・生徒が自分に教えて欲 しいことの両方を教える事が出来ます。ま た、一般的な塾と異なり、家庭教師は保護 者との距離が近いので生徒のみならず保護 者の声をもそのまま指導方法に反映する事 が出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を長時間強制させるのではなく、メリ
ハリをハッキリとした上で休憩を挟み生徒 のペースを大事にします。また、褒める回 数を増やし、勉強を楽しいと思わせられる ように意識します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日10分等、ほんの少しの勉強時間でも継
続する事でいかに大きな力になるのかとい う事を教えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「物を知らない人間は物を知っている人間
の奴隷になるだけ」と言います。 また、現時点で"勉強をする意味が分から ない"という事実は"勉強をする必要がない" という事を意味しないという事を教えます 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
学校の先生との様な形式的な関係ではなく
、生徒に寄り添える友達の様な関係を築き たいと思っています。なので、勉強の話だ けでなく、些細な日常の出来事も含めコミ ュニケーションをとりたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あらゆる物事において視野が広がった事で
す。問題に直面した時、色々な解決策を見 出す事が出来るようになりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
今の今でも毎日失敗だらけです。
でも私が失敗から学んだのは、失敗をする 事が失敗でないという事です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早慶上智・GMARCH・日東駒専・関関同
立・産近甲龍のいわゆる有名私大の対策は 自身が対策済なので自信を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
《目標があろうと無かろうと、とにかく走
り続けること。立ち止まったらそこで馬鹿 にされたまま終わり》という気持ちを保つ ようにしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
むしろ諦めてからが試合本番 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
出来た問題を褒める事で、苦手という思い
込みを捨てさせる所から始め、出来なかっ た事より出来た事を数えてもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が勉強を通して自分に自信を持ってく
れる事です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何が分からないのかという事をまず最初か
ら一緒に確認して探し、1個ずつ分からな いを潰して"分かる"に繋げていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今は苦手でも良いから。
得意にさせてあげるから。 一緒に勉強しよう! |
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