名前 | show | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
学習とは、受験対策であれ苦手の克服で
あれ、現状の不足や弱点の分析(analyze) →対策と計画の立案(plan)→実行(do)→テ ストや評価(check)→改善(action)の繰り返 しです。 このサイクルの繰り返しにより理解の質 を高めていくことで、必ず実力が身に付 いていきます。 上の「実行(do)」の部分はあなた自身 が、それ以外は全て私がお手伝いさせて いただきます。 ぜひ私と一緒に勉強していきましょう。 |
ID | 58414 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市西成区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 島本町 , 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 東近江市 , 米原市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 豊郷町 , 甲良町 , 多賀町 , 虎姫町 , 湖北町 , 高月町 , 木之本町 , 余呉町 , 西浅井町 , |
最寄り駅 | 京阪出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日17:00~23:00、土日9:00~23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学附属天王寺中学校 |
出身高校 | 大阪教育大学附属高等学校 天王寺校舎 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
わかりやすく教える自信があります。
わからない子にも根気強く教えます。 自分も勉強が得意なタイプではなかった ので、生徒さんに共感しながら一緒に成 長していけると思います。 |
登録年月日 | 2023年10月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を使って視覚的に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンであることで、生徒さんの
理解度に合わせて柔軟に指導ができるこ と。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは興味のあること、得意な部分など
を見つけて、それであれば集中力や持続 力が発揮できることを気づかせてあげ る。 また、私は毎日計画を立てて、コツコツ その日のタスクをこなす事で成績を伸ば したので、問題を解く楽しさ、やると決 めた事をこなす楽しさを教えてあげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
この問題集を何問やる、などと決めて最
初は少ない量でもいいから机に向かう習 慣を付けてもらう。 そこから、計画を進める楽しさに気づい てもらう。そして自分のたてた計画で成 績が向上した、テストでいい成績を取っ たなどの経験を一度得ると、本当に勉強 が得意になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
頑張って勉強した勉強内容そのものは就
職や将来の職業に役に立ちますし、勉強 をしたという経験も今後の人生で大いに 自分を助けてくれると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の悩みに共感しながら、わかりやす
く教えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分に何が足りないかを分析し、必要な
ものを揃え、目標を立てて、それを遂行 するという勉強を私は今までしてきまし た。 そのような能力は勉強に限らず社会に出 てからも非常に重要な力だと思っていま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
定期テストの勉強を一度サボってしま
い、学年で下から10番の成績を取ってし まいました。 しかし、それをきっかけに勉強に火が付 き、その定期テスト以降学年で上から5番 の成績をキープしました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分が受けた京都大学と大阪教育大学附
属天王寺については、傾向分析とそこか ろの対策・スケジューリングなどの経験 があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
『自分で計画を立て、それを遂行し、成
績などの結果に結びつく』、という2週間 から1ヶ月の短いサイクルを繰り返すこと で、モチベーションを維持しながら勉強 をしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
顔が見える関係と信頼度を深めていけれ
ばと思っています。 また、直接教えることができるので、わ かりやすく根気強く教えられると思いま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を得意にする必要は全く無く、
苦手科目を他の人と同じレベルまで持っ ていくことが重要だと思います。 そのためには、なぜ苦手なのかの分析 と、それを普通のレベルにまで持ってい くための毎日の少しずつの努力が必要だ と思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私の行ってきた効率のいい勉強法を教え
て、生徒さんが自分の同じように成績を 伸ばしてくれると、自分のしてきた勉強 が大学受験のためだけでは無く新たな意 味を持つように感じとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒との会話の中でどこがわからない
か、アバウトでも良いから探っていきま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私のしてきた勉強の経験、ノウハウが生
徒さんの役に立てればとても嬉しいで す。 |
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