名前 | けいご | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
私は中学受験と医学部受験を経験し失敗と
成功を繰り返してきました。自身の経験か ら大学受験を見据えた生徒様だけではなく 将来医師などの医療系の道に進みたいと思 っている中学受験生や高校受験生などにも 有益な指導を行えると自負しております。 |
ID | 58377 |
在籍(卒業)大学 | 日本医科大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 日の出町 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 市川市 , 船橋市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 本八幡 京成八幡 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月火水木金の18時〜22時 土日の15時から22時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 市川中学校 |
出身高校 | 市川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7を割られる数3を割る数であると割
り算の基礎を一緒に確認した上で必要に応 じてたし算やひき算、かけ算も合わせて復 習し生徒様が理解の不十分な点を正確に洗 い出します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではカリキュラムなどが存在し生徒様に
適した指導が行われていないケースが目立 ちます。その一方で家庭教師では生徒様に フルコミットした授業を提供できる点が最 も大きな違いであると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないこと自体は悪いことで
はなく、そうした自分の特性を自覚してい ない点が問題であることが多いそうです。 また、裏を返せば短期的な集中力に関して は人一倍あるとも言えるので授業をする際 も短い時間で意識的に詰め込み、オンとオ フを明確にした授業を心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず勉強の習慣が身についていない生徒様
に多く見られる傾向として勉強をするとな ると2〜3時間ぶっ続けでやろうとしてし まうことです。つまり勉強へのハードルが 異様に高くなってしまっている結果として 勉強への意欲が低くなってしまいます。10 分間の勉強でも無駄になることはないと伝 えることが大切だと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は一般的に何らかの試験に合格するた
めに行うものであるという認識がつよいで す。しかし、勉強することの喜びはテスト でいい点数を取ることだけでなく、実生活 で勉強した内容が活きる時にも十分に実感 することができます。なので自分の実体験 を交えながら生徒様が意欲的に勉強に向か えるよう言葉だけではなく行動でも示した いと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話と調整であると考えます。
その生徒様が好きなものや趣味などを把握 して共通の話題を作りコミュニケーション をとることから始め、生徒様が不安点など を気軽に質問できるような環境を整える努 力を怠らないことが最も重要であると考え ます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生における最大の失敗であり最高の
教訓となった経験は大学受験における浪人 生活です。 自分が何をしたいか分からずに高校生活を 過ごしていました。今思うと医者になりた いと漠然と考えてはいたが、自分は成績や 家庭の事情から医者になれるはずがないと 現実から目を背けていたのだと思います。 浪人期間中に自分の中で明確に医師になる という覚悟を持てたことは大きな収穫でし た。成績はもちろんのこと精神的に今まで 1番成長を実感できた1年間でした。諦め ないことが大変重要だと強く痛感させられ た1年間でもありました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立医学部
難関中学受験 自身の経験を最も活かせるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オンとオフの時間を明確に分けることで運
動したり漫画を読んだりと1日のほぼ全て を勉強に割きながらも自分の時間を取るこ とを忘れませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
カリキュラムなどに縛られず生徒様が本当
に必要としている授業を提供しやすいこと です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
臥薪嘗胆
捲土重来 千里の道も一歩から |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
習うより慣れろです。
苦手科目を克服する際に勉強が効率か非効 率か気になってしまう生徒様も多いと思い ます。しかし、勉強がある程度できるよう になった後に苦手だった時を振り返って、 あの時の勉強は効率が悪かったなー、と気 がつくものです。つまり最初から効率的な 勉強法を追い求めることこそが非効率的で あるのです。何事にも近道はなく、自分が 苦手なものを克服するとなると当然莫大な 労力がかかります。当たり前に思えてしま うかもしれませんがやはり量をこなすこと でしか得られないものがあると考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が以前分からなかった内容が分かっ
た際に浮かべる笑みや納得した表情を見る と少しでもお手伝いできたことにおおきな 幸せを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないかすら分からない時にそ
の内容における基本的な部分が分かってな い場合とわからない部分をうまく言語化で きない場合の2通り考えられます。生徒様 と対話を重ねながらどこでつまづいている のかを正確に分析しその都度対応したいと おもいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身勉強が全く得意ではなく苦労させら
れたことの方が多いです。それでも自分の 中で満足できる結果が得られるように最善 を尽くし、最終的に自分の思い描いていた 道とは違ってもその結果を受け入れること ができます。全力で勉強に取り組むために 少しでもみなさんのお手伝いをすることが できたら幸いです。 |
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