| 名前 | だいご | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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僕は私立東海中学・高等学校を経て、今現在
名古屋大学医学部医学科に在籍している者で す。 今は大学受験をする生徒さんの指導を塾講師 として行っています。(主に高校２.３年生の英 数理を現在担当しており、個別質問対応では 国語の指導も行っています。) また中学受験をした生徒さんを家庭教師とし ての指導経験があります。その際、第一志望 校の判定が小６秋時にC判定だった生徒さんの 見事第一志望校合格まで成績を上げることに 成功しました。 自分の長所のうちの１つは人と打ち解けるこ とが早いことです。それ故、学校や塾では聞 きにくいなって思うようなことも気軽に聞き やすいと思います。 指導範囲につきましても大学合格直後から学 習系の仕事に携わってきたことで受験期にお ける自身の知識が抜けることなく維持できて いるので、小・中学生の全範囲及び、高校生 の英数理国の幅広い範囲に迅速に対応できま す。 また現在学習塾において学習アドバイザーを 頼まれることもあり、その経験を活かしての 学習指導を行うこともできます。 生徒さんの成績向上のお手伝いが出来ればい いなと考えています。よろしくお願いしま す。 |
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| ID | 58274 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市昭和区 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | JR中央線鶴舞駅 地下鉄鶴舞線鶴舞駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・金の18時以降 又は 土・日の終日 |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | 私立東海中学校 |
| 出身高校 | 私立東海高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 基本公共交通機関での移動を考えております。 |
| 登録年月日 | 2023年03月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず、どのようなところで詰まっているかを訊
ねます。 恐らく割り算の概念を理解できていないと思わ れるので、ケーキの分割といった身近な具体例 を用いて割り算とは何かについて説明します。 次に割り切れない割り算について本問を用いて 説明します。自分なら７つのリンゴを３人で均 等に分けるといった具体例を用います。 その際に商及び余りの概念も説明することが出 来、問題の解決を行うことができると思いま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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まず塾というものはあくまでも一般化して多く
の生徒さんに理解してもらえるような説明をし ます。それゆえにそれぞれ個人の持つ疑問点が 解決されないまま授業が進行してしまうことが 少なからずあると思います。 その一方で家庭教師なら基本1対1で授業または 指導を行うことが出来るので、生徒さんが分か らないと思ったその時にすぐ先生に直接質問す ることが出来、疑問解決をすみやかに行うこと が出来るのがよい点だと考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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あくまでも完全に勉強からの意識を薄めない程
度に勉強が１段落ついたら学校についてや入試 関連の雑談を混ぜるようにします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まず、自分が今どれくらい勉強しているかを紙
に書いてもらい、可視化させます。 そして自分が今いかに勉強を行えていないかを 分かったもらったうえで話合いながら、とりあ えず1週間分の勉強計画を立ててもらいます。 そして次週にそれがどれくらい実行できたかを 確かめ、それをまたみて次の１週間の計画を立 てるということを繰り返し続けます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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例えば将来の話をすると、世の中確かに様々な
職業があり、その中には確かに勉強を必要とし ない職業もあるかもしれない。 だけど、それよりもはるかに多い職業が勉強を することで道が開けて、なることができる。 スポーツや芸術に関してはどうしても才能がな ければ厳しい世界かもしれないが、勉学に関し ては努力さえ怠らなければ誰もが平等な世界線 にいることが出来ると伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒さん一人一人、置かれている状況や考え方
が違うということをしっかりと理解した上で、 生徒さんの立場に寄り添って話を聞いたり、ア ドバイスを行っていくことだと考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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入試当日は誰もが必ずしも多少は緊張すると思
います。僕は特に本番前に緊張する性でした。 その際、自分は今までしっかり勉強してきたか ら受かるに違いないという自分なりの自信がか なり自分の心を落ち着かせ、入試も落ち着いて 受けることが出来ました。 些細な事かもしれませんが、自分が心からちゃ んと勉強したと言い切れるほどの努力は精神面 に間違いなくプラスに働くと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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僕は本大学に1浪を経て入学しました。
正直中学受験は比較的苦労することなく本命の 中学に合格し、中高時代も勉強にはそこまで苦 労していませんでした。 ですがそのような気のゆるみ方から本番普段決 してしない間違いを連発し受かると思っていた 大学に不合格になりました。僕は大学受験は前 期1本でしたのでその瞬間に浪人が決定しまし た。 初めて経験した負けは自身に反省を促すものと なり、自身の人格を再結成するきっかけとなり ました。具体的には敗者目線で物事をみること が出来るようになったことで人の気持ちに今ま で以上に深く考えることが出来るようになり、 人により寄り添えるようになりました。 この敗北によって得られたものはかなり大き く、自分の医学人生において間違いなく良い方 向にはたらいていると考えています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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中学受験につきましては、自分が受験を考え
た、または実際に受けた学校は自信を持って指 導できます。 灘中学校(最終的に出願せず） 東大寺中学校(合格） 開成中学校(合格） 東海中学校(合格） 滝中学校(特待合格) 名古屋中学校(スカラー合格) 愛知中学校(特待合格) 鶯谷中学校(首席合格） 高校受験につきましては、自分は経験していま せんが、愛知県の県立志望の生徒を指導した経 験があります。 大学受験は自身がかつて受験を考えた大学の指 導は特に自信を持っています。 東京大学(過去問10年分） 京都大学(過去問25年分） 大阪大学(過去問5年分） 名古屋大学(過去問15年分) 慶應義塾大学医学部(過去問7年分) 防衛医科大学校(過去問5年分） |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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現役の時代には特に意識できていなかったこと
が自分の反省点でもありますが、自分が必要以 上の休憩や息抜きをしようとした際に今この一 瞬の間も自分のライバルたちは第一志望に受か ろうと努力しているということを頭に思い来さ せることでモチベーションを保っていました。 ※だからといって常にずっと勉強していたわけ ではなく適度に適度な休憩をとっていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介者を挟まないことで連絡が円滑かつ迅速に
行うことが出来ます。 →例えば指導日程の調整等 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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行なわぬ善よりも行う偽善
やらぬ後悔よりやる後悔 この2つは自分に影響えお与えてくれました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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嫌だと思っても、定期的にその科目と向き合う
ことです。努力こそが成功への最短の道です。 楽して苦手科目が克服されることはありませ ん。ですが正しい方法で勉強すれば間違いなく 苦手科目も克服できます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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僕は比較的幼いころから波こそあれどそれなり
に勉学と向き合ってきたつもりです。その際に あの時こうしてよかったなとか、あの時はこう すればよかったのにと色々感じてきました。 自分のその経験を自分だけで終わらせるのはも ったいないと思い、勉強を教える際はできるだ けのことをしようといつも思っています。 それが僕のモチベーションにつながっていま す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まず、わからないと持ってきた問題を生徒さん
自身の口で途中まででもいいので解法を説明し てもらいます。その際何もわかりませんといわ れても何かを説明してもらえるようリードしま す。そこで説明につまったところから何が分か らないかを推測し解決に努めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強とは決して楽なものではありません。です
が何事に対してもあなたがした努力はあなたを 決して裏切りません。後悔のないような生活を 過ごしてください。 |
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