名前 | かずき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾大学医学部医学科の一年生です。
現在、横浜市の教育支援事業のバイトをし ております。数学、英語、理科が得意なの で詳しく基礎から応用まで教えることが出 来ます。9才下の妹がいるので教えるのが好 きで、わかるまで辛抱強く教えたいと思っ ています。中学受験と大学受験を経験した ので受験で辛いとか勉強で不安なことがあ るとかの相談をぜひしてほしいです。私は 一年浪人しているのでその辛さをわかって あげれると思います。さらに浪人の時に駿 台全国模試の偏差値を55から73まで上げた 経験があります。勉強を教えるだけでな く、勉強をするモチベーションをあげる協 力をしたり、日常の些細な不安から勉強に 関する相談まで精神面のサポートもしてい きながら指導をしていきたいです。よろし くお願いします! |
ID | 55811 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区日吉 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 日吉駅(神奈川県) |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月の15:30~火、木の17:30~水の18:00~土の14:00~日はいつでも |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 清風中学校 |
出身高校 | 清風高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
想像がしやすいようにリンゴなど具体的な
ものを例にして3人にわけたら一人何個も らえて、余るリンゴは何個なのかというふ うに教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は形態にもよるが、大人数に対して先生
が事前に決めた通りの授業をする場所で、 家庭教師は生徒さんの進度や気持ちに合わ せたその生徒さんのためだけの授業をする ことが出来るという特徴があると思いま す。塾にも他の生徒さんと競争して成績を 高めあえるという利点がありますが、それ が向いてない人には家庭教師がぴったりな のではないかと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は一朝一夕には身に付きません。集
中出来なくなったら、無理に勉強をさせず に話をしたりして休憩をとります。そうす ることで、長いスパンで見て勉強を継続す ることが出来る時間を伸ばそうと思いま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日机に向かってペンを持つだけでもいい
から少しずつ慣れさせることで、勉強に対 する拒否反応を薄めていくことが大事で す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をなんのためにするのかに対して私は
答えられません。私も長い間その事で悩み ました。私は今ではその答えを自分なりに 出しました。しかし、その勉強する理由を 言ったり、将来のためと言ったりして納得 してもらえるとは思えません。なぜなら、 この質問をするということは、頭では理由 を理解しているのに心では納得しきれてい ないということだからです。これに対する 答えは自分で出すしかないのではないかと 思います。その質問にははっきりとは答え られないが、その理由を探したり、納得し きれなくても勉強すること自体が楽しいと 感じたりすることが出来るようにサポート をしたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとコミュニケーションを積極的に
とることです。お互いがお互いを理解する ことによって初めて信頼関係を築くことが 出来ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がやりたいと夢みていたことをしやす
くなったことです。私は研究医になりたい のですが、慶應は研究医になるひとを増や すことに力をいれています。それによっ て、将来の道筋が明確になりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年生の時に模試の成績が良くて油断
してその結果、一浪してしまったことで す。一浪生のときはこの事を教訓にどれだ け成績が良くても勉強に手を抜くことなく やりきれました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
しんどいと思ったらすぐに休憩するという
ことです。その日無理して頑張っても総合 的にみたら勉強の質や量が減ると思って休 憩をしてました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
思い立ったが吉日
私はめんどくさがりな性格で勉強もあまり 出来なかったのですが、この言葉を胸にめ んどくさいと思う前に行動するようにする と勉強に向き合うことが出来るようになり ました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、どこがなぜわからないのかを模試な
どを通して理解する。そのあと、その理由 となる単元、公式、単語などを一つずつ基 礎に戻って復習をする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は教えるということが好きで、妹が分か
らなさそうにしてたら積極的に教えにいっ たり、塾などで友達の質問に答えたりして いました。分からないところが理解できて 嬉しそうにしているのが、私はとても達成 感を感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないというの
は、その分野をきちんと理解できていない ということです。質問してきた問題に関連 する基礎的な問題を解いてもらってその問 題を根本的に理解してもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の楽しさを指導を通して知ってもらい
たいです。共に頑張っていきましょう! |
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