名前 | まさき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
元気で明るい性格です!
勉強が好きになれるような指導をできたら と思います。 |
ID | 55421 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区吉田牛ノ宮町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・木・金の20:00〜22:00 土の10:00〜12:00,20:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 清風南海中学校 |
出身高校 | 清風南海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
このとき3を一つの単位として考える事を意識して、7つのりんごを3つずつカゴに分けると2つのカゴと1つの余りのリンゴができるという風に教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の学力や理解度について深く教師が理解出来ること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休憩や雑談と積極的に勉強したくなるモチベーションがあがる教え方 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
Studyplus などのアプリや紙に書くでもいいが、どれだけ自分が勉強したかを可視化できるようにする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢があるならそれを叶える為に勉強は必要かだし、まだないのなら、選択肢を狭めない為にも必要 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
正誤をあやふやにしない事
質問に対して真摯に答える事 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的に物事を考える事ができるようになった事
小難しい文章でも根気よく読めるようになった事 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学
一年の浪人を経て合格したので、京都大学についての研究は周りよりもしている自負があるから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
前日に次の日やる事を決めて、次の勉強を何にしようかと考える事をあまりしない |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
限界だと思った時からが本番 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
表層的でないある程度深みのある理解と多くの問題演習、なによりも復習による定着 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
高校時代から友達に勉強を教える機会が多く、分からなかった所が分かるようになってくれた時、強く喜びを感じた事 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初めから一つ一つ階段を一緒に登っていき、どこでつまづいているのかを明確にする |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分自身勉強には苦労してきたので、皆さんの抱えてる悩みを少しは共有できると思います。やるからには一緒に楽しく勉強頑張りましょう! |
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