名前 | 中条 | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
短期的な目で見るのではなく長期的な目で見て結果が残せるような指導をしていきます。生徒からの質問も出来るだけ迅速に答えられるよう努めます。生徒の長所を伸ばし短所を克服できるよう頑張ります。 |
ID | 13693 |
在籍(卒業)大学 | 三重大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 名張市上八町 |
指導可能都道府県 | 三重 |
指導可能地域 | 津市 , 名張市 , |
最寄り駅 | 名張駅 津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月17:00~22:00 水10:00~12:00 金18:00~22:00 土・日10:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 名張中学校 |
出身高校 | 私立近畿大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2012年05月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割る数割られる数をしっかりと認識させる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教師が信頼関係を築きやすく質問などを気軽にできる環境が作れる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は休憩等をはさみつつ少しずつ学習時間を伸ばす |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日のタイムスケジュールを制作させて学習時間の確保に務める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
教養を深めることが己を高める最短ルートである |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
隠し事なく悩み相談ができる関係作り |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
国立大学に入学して大勢の人と触れ合えた |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗にめげないことが肝心です |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校→近畿大学附属
大学→三重大学 理由:自信がなければ行ってません |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1週間に1日休息日を設ける |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭面や人間性面などさまざまな相談ができる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力したやつが全員報われるとは限らない しかし、報われたやつは必ず努力している |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
反復練習及び基礎力養成 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教師になることが夢です |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つずつ調べていく 時間が掛かってもそれが一番の方法です |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
契約していただけること心よりお待ちしております |
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