名前 | なつき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
大学生になってから2年以上教育に携わっ てきました!経験をもとに生徒さんに寄り 添う指導で確実に結果を出していきます! |
ID | 55064 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 船橋市 , 松戸市 , 習志野市 , 柏市 , |
最寄り駅 | 稲毛 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金の17:00〜22:00、土の15:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導時間、時給等に関しては柔軟に対応可
能です。 |
登録年月日 | 2022年03月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
弁当箱に詰まったごはんを想像していただきます。これが7個ある時、それぞれを3個に分けると、1/3が7個できます。状況としては何も変わっていませんが、小分けになりました。
これを3人に分けてみると、1人あたり1/3が7個集まります。これが7/3です。 このようにイメージを大切にして教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教育の密度と偏りだと思います。密度は生徒と講師の比率で決まり、偏りは生徒一人一人にどの程度注目することができるかによって決まってくるので、家庭教師では生徒に合わせた指導と対応が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
具体的な短期目標の設定です。近くの目標が見えていれば集中力を使うまでもなく達成することができ、これを繰り返すことでいつの間にか中期目標、長期目標を達成してしまった、という状況を作ります。これは日々の学習において意識的に行えるように、家庭学習についての指導は綿密に行います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは成功体験を得ることです。生徒自身が前に進んでいる実感を得ると学習に自然と向き合うようになるので、成功体験をなるべく作っていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身の経験を話します。勉強は手段であり、目的ではないです。多くの場合目的のわかっている中で手段は用いられますが、勉強に限ってはその限りではありません。私自身、大学に入ってから勉強してきたことを用いてさらなる勉強を重ねており、なかなか勉強の目的は見えづらいです。しかしその先にあるものを家庭教師として伝えられればと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
親御さんとの関係性の中で、生徒さんの味方であることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
視野と共感力が広がります。知識が無ければ、他人の置かれている状況や、その背景を知ることはありません。さらに多くのことを学ぶことで、興味を惹かれるものが増えていきます。面白さに気付くためには勉強が必要だと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
留年です。やはり概日リズムは大切です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
渋谷教育学園幕張高等学校です。私自身卒業しているので、出題者が誰かまで問題を見るとある程度分かります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
他人を尊敬し、テストを大きく買いかぶりすぎないことです。競争していく相手は常に虎視眈々と1歩リードするために勉強していることを注意していました。テストは難しいと思ってしまうと解くことが出来なくなることもあります。買い被りすぎは危険です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり、対応の速さと柔軟さだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
この世が平等であることを期待するな。
平等でないことを嘆くのではなく、その中で自分に出来るベストを尽くすことが大切だと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
量です。理解すること以上に量こなして慣れることが出来ていないことが多いです。苦手なものから逃げず、努力しなければなりません。ただし、立ち向かうための工夫は教師として怠りません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長です。生徒が成長することが私の大きなモチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
様々なパターンの問題を解いていただきます。残念ながら自分の分からないところに気付くのは難しいです。解く過程をよく観察し、私が目となって不明点を見つけ、解消します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分が何を改善すれば良いのかわからない。そんな悩みを多少なりとも抱えている時は、僕にご相談ください!分からないことがあるということはあなたが成長するチャンスです!一緒に頑張っていきましょう! |
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