名前 | ゆーや | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
ご覧いただきありがとうございます。東京大学理
科一類の新二年生のゆーやです。 大学受験での得意科目は数学と物理でした。どち らの科目も東大模試で上位1割に入ることがある 程度にはできました。まだ専攻は決まっていませ んが物理系に進もうと思っており、今は物理を中 心に勉強しています。 受験の時には数学と理科を中心に勉強していたの で、これらの科目は普通の東大生よりはできる自 信があります。 各科目でどの程度まで自信を持って指導できるか を下に記載しました。あくまで私がどこまで出来 るかなので、もちろんそれらよりも簡単な内容も 指導可能です。 物理は大学で一番勉強しているため高校範囲以上 の指導も可能です。基本的には高校物理は微積分 やベクトルといった数学を表立って使うことはあ りません。そのためどうしてもある程度の誤魔化 しが存在してしまいますが、「どうしてこうなる のかをちゃんと知りたい。」と言った要望にも応 えることができます。 数学は物理ほど深い勉強をしていませんが、大学 受験レベルであれば複数の問題集や最難関大の過 去問をやり込んでいました。普通の大学生より遥 かに多くの問題の蓄積があると思います。数学は 「こうすればこの問題は解ける!」と解法を覚え るも、「AがBだからCを使ってみようかな」や 「他のやり方だとどうなったんだろう」「これも うちょい楽に出来そう」という視点が非常に大事 なのでそれらを意識して指導をしたいと思ってい ます。 化学は他の2科目と異なり大学で勉強していない 上、受験戦線から離れて時間が経っているため詳 細な理論を説明できる自信はありません。標準的 な問題であれば対応可能ですが、東工大化学のよ うな深い知識を要する問題はもう解けなくなって しまっています。数学と物理に加えて一応できる 程度だと思っていただければ幸いです。 英語は得意科目ではなかったため高難度のことはで きません。英語は本当に苦手であり現役時は英語が あまりにも悪すぎて落ちてしまいました。しかし、 予備校での浪人生活で本当の基礎からやり直したお かげで普通の東大受験生の英語力程度まで上げられ ました。苦手だし嫌いだからこそ得られた経験を元 にした指導ができると思います。 |
ID | 54843 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 桶川市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 所沢市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 蕨市 , 戸田市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 蓮田市 , 伊奈町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 高崎線 北上尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18:00~ 休日全日 (新学期の時間割次第で変わります) |
希望時給 | 3200円~ |
出身中学校 | 桶川市立桶川中学校 |
出身高校 | 埼玉県立不動岡高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは÷がどのようなものなのかを分かってもらう
ために、実際に数えるなどして感覚を掴んでもらい ます。それができた後に慣れるまで練習を繰り返し ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
良くも悪くも全てが教師の裁量となることです。指
導者の力量や生徒との相性で決まってしまう面もあ るため、家庭教師が一概に良いものであるとは思い ませんが、上手く使うことが出来れば集団授業を遥 かに上回る成果を得られると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理にやったところでどうせ集中しないので、少し
でも楽しんでもらうことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一回勉強の感覚を変えてしまえれば意外となんとか
なるため、まずは一定時間勉強をさせるようにしま す。そのために、多めに宿題を出して多くの勉強を するように誘導します。最もそれをサボってしまっ たら意味がないですが、その場合は敢えて多めに出 して、その中で最低限やって欲しいという量を増や していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
むしろ勉強する意味を理解するために勉強をするべ
き。勉強をすることで得られるものを自分がちゃん と理解してからなら無理に勉強する必要はない。た だ、何もせずに諦めるのは色々と勿体無いのでまず は勉強をしたほうがいい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「これ分かった!」という経験をたくさんすること
です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
端的に言うと東大に入ったことです。周りの人達の
レベルがとても高くていい影響を沢山受けていま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一回東大に落ちたことです。まあなんとかなるだろ
って必要な勉強量に達しないまま受験したら落ちて しまいました。その後浪人生活が始まりましたが、 この一年間で人間として非常に成長できました、 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
埼玉県公立高校 私が実際に受験した経験があるた
め |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理に長時間勉強しないことでやる気がきれないよ
うにして、常にそこそこのモチベーションを保つよ うにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を通さないことで双方が損をしないで済むこ
と。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を帳消しに出来るほど得意科目を尖らせる
ことです。そうすれば苦手科目をほどほどの出来で 逃げられるようになります。嫌いな科目に割く時間 なんて少なければ少ないほうが楽しいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
全く分かっていなかったことを分かってもらえるこ
と。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
全部が全部すぐに理解できるほど頭いい人なんて多
分居ないので、無理に考えずに少しずつゆっくりと 基礎を固めていき自分一人で考えられるようにしま す。そのような状況の場合は何も分かっていないと 考えられるためその場で無理に解決しようとはせず に、まずは時間が理解を進めてくれることを待ちま す。 |
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