名前 | pa | 年齢 | 48歳 | 性別 | 男性 |
中学受験経験者、且つ小学生の子を持つ当事者
です。中学受験に関心があり副業で家庭教師を しております。中学受験に関する細かいノウハ ウはいろいろありますが、その根底に流れる必 要なことはおおむね一つの言葉に集約されま す。それを理解し実践すれば成績は確実に上が りますし、逆を行えばずるずると下がっていき ます。勉強時間を無駄にしないためにもなるべ く早くそれをお伝えしたいです。 特に算数を攻略したい方、是非ご相談くださ い。 また、過去問演習など受験直前期の集中対策も ご相談承ります。 |
ID | 54249 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 台東区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 渋谷区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 日比谷線入谷駅 JR鶯谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会 |
指導可能日時 | 平日19:00~ 土日(空きあり・応相談) |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 開成中学 |
出身高校 | 開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数は、意味をイメージできることが重要で
す。 ①割る(÷)とは「同じ量ずつ分ける」という 意味だよ。 ②例えば6個のアメを3人で分ける時、6÷3 と書くよ。 ③(紙に6個〇を描いて)何個ずつもらえるか くくってみよう。 ④2個ずつもらえるね。だから答えは2。 ⑤では7個のアメを3人で分ける時は? ⑥これが7÷3だね。 ⑦同じように、何個ずつもらえるか描いて みよう。 ⑧2個ずつもらえるけど、今度は1個 余っちゃうね。 ⑨もちろんこんな風に割り切れない時も あるから、そういう時は「2あまり1」 と書くんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は教科を体系的・網羅的に教えますが、家庭
教師は個別に状況を診断し強化したいポイント を選別して伸ばせます。また、実際に解いてい る場面を“見る”ことで本当に理解しているかの 把握が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その場で質問したり、問題を解いてもらうなど能
動的にならざるを得ない状況を作ります。小話を 挟んで興味をひきます。なにより退屈しない面白 くてわかりやすい授業を目指します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やることリストをいっしょに作り、必要なことを
見える化します。そして、やったところを塗りつ ぶし、努力も見える化します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分の世界、可能性を広げてくれます。た
だ、そもそも勉強はそれ自体が興味深いものであ り、何かのためだけにやるものではありません。 そうなってもらえるよう努力します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
常に生徒様の立場に立って考え、解決に努めるこ
と。そして、実際に成績を上げること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学ぶこと、知ることの楽しさがわかりました。ま
た、ものを深く考えることができ、自分の頭で考 え自分の意思で人生を歩めます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学生時代はその場しのぎの勉強でかえって遠回り
をしてしまいました。結局、地道に真っ向から学 んだものだけが実を結びます。急がば回れです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校はどこでも。科目であれば、特に算数。断片
的な知識ではなく考え方を教えています。これに より、どんな問題でも手がつけられるようになり ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
なるべく多く模試を受ける。疑問点をうやむやに
しない(心底納得するまで考えるなり質問するな りして妥協しない)。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
余分な費用がかからず、スケジュール調整が容易
です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
塞翁が馬。目標は大事、でも生き方はもっと大
事。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一旦できるところまで遡って成功体験をコツコツ
積み上げてもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
親として大変多くの事を学んだので、ノウハウを
フィードバックして社会貢献したい。学ぶ・でき る楽しさを伝え、苦行のように勉強する子を減ら したい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
レベル不足か、なんとなくわからなくて考える
のを放棄しているかが考えられます。 前者の場合、まずその単元の全体像を伝えま す。それでもピンとこない場合は、土台となる 知識も不足している可能性があるため、わかる 単元まで遡ります。 後者の場合、文章を文節レベルまで分割し、ど の日本語表現が理解できないのか確認していき ます。するとだいたい状況までは理解し、少な くともわからないところはわかる状態になりま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はできるようになるとどんどん楽しくなりま
すよ。本当の解き方、考え方、そしてつらくない 勉強法お教えします! |
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