名前 | ゆうき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
<講師プロフィール>※更新日:2024/04/16
【在籍】 東京大学大学院修士2年 【受験生時実績】 東京大学理科Ⅱ類 合格 早稲田大学先進理工・生命医科 合格 慶應大学理工 合格 開成高校 合格 【指導経験】 小6,高1~3,浪人生 <指導の特徴> 受験に成功する人=暗記力のある人ではあ りません。単元の土台となる考え方、分野や単 元のつながりを理解し個々の知識をつなげるこ とで、記憶に定着しやすく、さらに入試とい う緊張状態でも基礎に戻って考えられます。土 台となる考え方やつながりは自分で演習をこな すだけでは中々気づけないのです。 指導の一端を挙げれば、入試で問われる長 文読解は小手先のテクニック (指示語を探し て、マークをつける等) が問われているわけで はありません。構造のきれいな文章が抜粋さ れ、その構造理解 (対比、具体例がどの論を説 明するためのものか) が問われているのです。 「文章構造を理解する」ところからスタート し、構造を掴んでから問題をみると、レベルの 高い学校ほど文章の論理構造にピタっと当ては まる問題が作られており、自然と問題が解けま す。小学生の国語力に大きな差が見られるの も、そのことに (無意識的に) 気づいているかど うかなのです。 数学 (算数) は数学用語・定理の意味だけでな く、分野のつながりを知ることを基礎として、 個々の問題については、問題文の条件からどう 定式化するか詳しく説明します。 以上のことは大学受験だけでなく、中高受 験にも当てはまります。自分は中高大学受験す べての経験があるため、失敗・成功積み重ねて 得たものがあります。 (勉強以外にも、高校時代運動部で全国大会の決 勝進出経験あり) 【指導実績】 高校生:①四谷大塚中学受験偏差値35の高校 →金沢大、東京理科大合格 ②進研模試 数学偏差値52→78、物理偏差値 51→70、英語56→65、主要3科目偏差値70、 理系3,5科目 学年平均→1年以上連続クラス1位 小学生:国語偏差値48.4→59.5 【指導可能地域】 23区&渋谷駅を通る路線を中心 勉強が苦手だと思い込んでいる人は多いです。 一緒に学ぶ楽しさを味わっていきましょう! ※オンラインも可 ※SAPIX(中学受験)・早稲アカ(高校受験) ・駿台経験あり。鉄緑会テキスト・オリジナル プリントあり。 ※小論文も可能。 |
ID | 53771 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 川口市 , 戸田市 , |
最寄り駅 | 表参道駅(半蔵門線、銀座線、千代田線) 広尾駅(日比谷線) |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 基本は土日、平日は19:00~で要相談 |
希望時給 | 4500円~ |
出身中学校 | 攻玉社中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
自己紹介では入試対策についてをメインで
書きましたが、定期テスト対策(スケジュール 管理・小テスト対策・定着する暗記のコツ) ・塾の補習・全国模試対策など学年に応じた対 応を行っていきます。物理は、公式そのものが 微分・積分を含むため、微積を使わないと正し い理解ができないと思っていますが、なしでも 指導可能。 zoomによるオンライン指導も可能です。 2022年4月以降は基本土日指導です。 (平日は19時以降) 受験学年 (大学受験は高2以上、浪人生も可) :時給5000円~ その他の学年 (受験学年以外の小中高校生) :時給4500円~ で指導をしています。 ※お子様のいる前での現金受け渡しはお控 えください。 |
登録年月日 | 2024年04月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ボールやおはじきなど何か物があると分か
りやすいです。7個並べて3つずつ取っていくと 何組できるかな?というように教えます。その 後、今の具体的な考え方を紙の上でも理解でき るように説明を追加していき、割り算とはどう いうものか納得ができるまで教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
人それぞれ得意な分野・苦手な分野は異な
るため、生徒さんに合わせた時間配分で苦手な 部分のインプットを重点的に行える点です。ま た、その時に実力に応じて演習の難易度設定を 細かく変えることができるため、習熟度 に応じたアウトプットができる点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間はやり始めて時間が経つと、作業興奮
という状態に入りやすいです。そのため勉強す る時間を決めるのではなく、休む時間を決めて おくことによって、やり始めを促すことができ るのです。集中が切れた場合はもう少し頑張ろ う!とまず励ましますが、それでも集中が持た なそうと感じたら決めた時間だけ休む。そして 再スタートするというやり方が効率的であると 感じています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日やるもの(内容or科目)を決めること。
例えば朝は計算練習を15問やる、電車やバス の中では必ず英単語をやる、夜ご飯食べ終わっ たらラジオ英会話を聞く、寝る30分前は前日や 先週覚えられなかった英単語の復習をやるな ど、毎日やるようになれば逆にやっていない日 があるともどかしい気分になるはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「もし君が何か不思議に思ったことがある
としよう。もしかしてその疑問から生まれたこ とが大発見につながるかもしれない。その時、 まず昔の人が同じような考えを持っているか調 べる必要がある。ヒトは世界中にいて、今のと ころ科学の世界では英語が共通語だから、英語 が読めないといけない。英語の内容や日本語の 論文が理解できていたとしても、何が言いたい のか論理展開を理解できないといけない。もし そこで数式が出てきたとしよう。 算数や数学はそれだけで簡潔しているように見 える科目だけど、科学を理解する上で必要にな る言語のようなものなんだよ! 論理展開が非常に分かりやすく記号化された言 語のようなものだね。 理科や社会は、昔の人がどのような考え方を持 ち科学というものが発展していったのかその歴 史を学び、今どこまでわかっているのか、昔ど ういうことがありどういう選択をしどういう風 になったのかを知ることができるんだよ。 自分のなぜ??どうして??を深める能力が現 時点でどのくらいあるかの確認を問題という手 段で出題者が聞いてくるのが入試なんだよ。頭 でものすごく理解できていても、紙の上で書か れたことでしか評価されないから、そこも一緒 に練習していこう。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
建前なしで対等に接すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
情報が溢れるこの現代において、自分で何
が正しいか取りにいくことや、何を求められて いるか俯瞰的に物事をみられるようになったこ と、メリハリのつけ方が上手くなったことなど 挙げればきりがないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まず勉強そのものを楽しむ。自分がなぜ?
どうして?と思ったことを調べてみるといいで す。ただ表面上の問題を解くだけではなく、別 解を考えてみたり類題を自分で作ってみたりす るのも面白いです。後は、自分なりのご褒美を 考えて小さなステップを積み重ねていきまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介手数料がないことによる圧倒的な値段
の安さと、仲介から派遣されてきたという壁が なく、ご家庭との間に絆が生まれることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自信は経験から |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは自分はその科目が苦手だ、という先
入観をなくすこと。そしてその科目について体 系的に理解できていないということなので、何 が分かっていて、何が分かっていないか分析す ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
嬉しい瞬間はたくさんありますが、一番は
、生徒さんが「わかった!」「そういう考え方 をすればいいのか!」と、たとえ言葉に出さな くても、輝いた目をして聞いてくれていたり、 実際結果に結びついて嬉しそうにしてくれたり する瞬間にやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かっている/分かっていない
の境目を知るところが大事なので、 ここは分かる?と一つずつ聞いて Yes/Noで答えてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
入試の緊張に打ち勝つ自信は、自分が努力
してきた経験から。勉強は身につけて初めて意 味の理解できるようになっていくもの。始めか ら向いてないと決めつけず一歩ずつ前へ進んで いこう! |
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