国分寺市の家庭教師-東京学芸大学在籍/りさこ先生情報-家庭教師のTo-Last

家庭教師TOP > 東京 > 国分寺市 / りさこ先生詳細情報

　東京で家庭教師をお探しの方へ

家庭教師のTo-Lastが東京で選ばれている理由
To-Lastは入会金・解約金・管理費・教材販売他一切無しの7800円のみ。

安い料金制度について	直接契約って何？
お客様の感想	急募でも安心!

りさこ先生の詳細情報

名前	りさこ	年齢	28歳	性別	女性
		こんにちは！沖縄県出身のりさこです！中高大と９年間ハンドボールをしていました！中学校受験、英語のことなら優しく丁寧に教えられると思います。大学や部活、留学の事もお話できます(^○^) よろしくお願いします！

ID	47023
在籍（卒業）大学	東京学芸大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	国分寺市
指導可能都道府県	東京沖縄
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 那覇市 , 宜野湾市 , 石垣市 , 浦添市 , 名護市 , 糸満市 , 沖縄市 , 豊見城市 , うるま市 , 宮古島市 , 南城市 , 国頭村 , 大宜味村 , 東村 , 今帰仁村 , 本部町 , 恩納村 , 宜野座村 , 金武町 , 伊江村 , 読谷村 , 嘉手納町 , 北谷町 , 北中城村 , 中城村 , 西原町 , 与那原町 , 南風原町 , 渡嘉敷村 , 座間味村 , 粟国村 , 渡名喜村 , 南大東村 , 北大東村 , 伊平屋村 , 伊是名村 , 久米島町 , 八重瀬町 , 多良間村 , 竹富町 , 与那国町 ,
最寄り駅	国分寺駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話
指導可能日時	月・火・金・土・日の9:00〜12:00 火・木・金の13:00〜22:00
希望時給	1000円～
出身中学校	私立昭和薬科大学附属中学校
出身高校	私立昭和薬科大学附属高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考	2019年6月〜2020年3月までカナダのトロントへ留学していました。現在は中学・高校の英語教員の免許を取得中です。出身中学高校は中高一貫校でした。オンライン希望です。
登録年月日	2020年05月05日

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

その生徒の性格をより理解し、彼らの目線に立ち彼らに寄り添う習慣作りをお手伝いします。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

人生と全ての科目は繋がっていると思います。
なぜなら、ある知識で他教科の知識、または人生の困難を補えるからです。
というのも、留学中にプールに行くことがありました。その際に「塩素のにおいがする」と伝えたかったのですが、「塩素」という英単語がわかりませんでした。そこでふと化学でならった「Cl」という記号を思い出し、全世界共通の化学記号でコミュニケーションをとることができました。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

お互いを尊重し合うことだと思います。
生徒にとっての先生、先生にとっての生徒の価値が対等になることだと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

成功するイメージを容易く持つことができ
るようになりました。そのため勉強はもち
ろん勉強意外のことでも新しいことに挑戦
する自信に繋がりました。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

自分の中で成功物語を常にイメージするようにしていました。必ずハッピーエンドになる設定でした。しかし失敗をイメージしてしまう事も多々ありました。その際に、なぜ今自分は失敗すると思ってしまうのかを、イメージから逆算し、自分の弱点と向き合うことができました。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

私自身教育を学ぶものとして、生徒といかに向き合うかを学ぶことに興味があります
また、生徒たちの勉強という概念を"受験のため"から"自分のため"に変えたいです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

それぞれの課題ごとの着眼点を教えます。
問題の何にアンテナを貼るべきなのか、何がゴールなのかについて、問題の仕組みから教えます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

学ぶことを自分なりに楽しみましょう。