名前 | いつき | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
”わかる楽しさ”を感じられる授業を心がけてい
ます。生徒さんの個性やペースを大切に、確実 なレベルアップを目指します! |
ID | 52451 |
在籍(卒業)大学 | 東京学芸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市別所 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 南大沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会 |
指導可能日時 | 月・水・金の17時~22時、土の13時~22時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 八王子市立松木中学校 |
出身高校 | 大阪府立槻の木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごの絵を描いて説明します。りんごが7つあり、それをお皿に3つずつ乗せていくと、お皿はいくつ必要で、りんごはいくつ余るのか考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
それぞれのお子さんに合った指導法が可能か否かという点が大きな違いだと思います。塾であると一斉授業の形式により、理解しきれていなかったり、つまずいている生徒さんが埋もれてしまいがちです。一方で、家庭教師はマンツーマンのため、相手がどのようなところでつまずいているのか確認しながら授業を展開できます。そのため、それぞれのペースに合わせた指導が可能です。生徒さんの苦手な分野は、時間をかけて練習を重ね、丁寧な説明が必要となりますが、得意分野はサクサク進め、時間を有効活用することが出来ます。一人一人に合わせた指導が、家庭教師の大きな特徴であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強させよう、意識をこちらに向けさせようとすることは無いように気をつけたいです。何か他に気になることや落ち着かない原因となることがあるのであれば、直接質問して、話を聞いてあげるというのも一つの手ではないかと思います。また、気晴らしになるような話題を振ったり、少し休憩して、気分を改めるといった方法もあるかと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんが出来る範囲の宿題をコンスタントに出し、宿題への取り組み方や、取り組む時間帯を指定します。最初は、少なくても生徒さんが取り組めそうな分量を出し、必ずそれは次回までにやってきてもらうように伝えます。分からない問題は、立ち止まらずに飛ばして、次回一緒に解くようにします。また、毎回の宿題確認は怠らないようにしたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
“生きていくため”であると答えます。日常生活をおくる上で、論理的に物事を考えたり、基礎的な計算は必要になります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションであると思います。学力を伸ばすことが第一目標ですが、そのためにはそれぞれの生徒さんを理解し、楽しんで取り組める環境をつくることが重要だと考えるためです。時には、学校の出来事を聞いたり、生徒さんが好きな話題などで盛り上がり、楽しい雰囲気作りに徹することが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分と価値観の似た友人が集まる大学に行くことが出来、楽しい学校生活をおくることが出来たことです。勉強を必死に頑張る時代があったからこそ、今の充実した学校生活があるのだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験の際に、志望校を親の薦めたままに決定したことです。自分の将来に大きく影響を及ぼす選択肢は、自分が責任を持って決断することの大切さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の夢をモチベーションにしていました。なりたい自分像というのを大切にして、いつもそれを目標にして勉強のモチベーションにしていました。また、受験する学校のことをよく調べて、自分をそこに重ね合わせたりもしていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な問題こそ、レベルアップのチャンスだと考え、粘り強く問題に向き合うことです。間違えた問題は、次に必ず解けるように、復習を大切にします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのテストの得点が上がったり、自分の解説のおかげで分かるようになったと言っててもらえた際には、もっと頑張ろうと感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
総合問題のようなプリントを用意し、それを一度解いてもらいます。間違えている問題が生徒さんの苦手分野である可能性が高いため、一緒に確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手な分野でも、練習を重ねれば必ず出来るようになります!全力でサポートするので、一緒に頑張っていきましょう。 |
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