名前 | ゆう先生 | 年齢 | 47歳 | 性別 | 女性 |
中学受験生を主に指導しています。
お子さんの性格と能力に合わせて一番学 力が伸びる方法で指導するようにしてい ます。小さな目標をたて達成することで チベーションを上げてもらうようにして います。2人の子どもを育てた経験か ら、親御さんの思いを良く理解できます ので期待にお応えしたいと思っていま す。 プロ家庭教師としての経験は3年で指導 人数は50名位です。東京大学経済学部卒 →明治大学大学院先端数理科学研究科に て博士号(数理科学)の自身の学習経験 を活かし、地頭を鍛え、地力で問題を解 く力を養うことで受験突破をさせること は勿論、さらに将来就く仕事や人生を豊 かにするために必要な教養を身に付ける 支援をしたいと思っています。 【合格実績】 吉祥女子、白百合、青山学院、立教女学院、恵 泉女学園、山脇学園、慶応義塾中等部(女 子)、淑徳与野(特進)、大宮開成、東大付 属、東京都市大学付属、東京学芸大学竹早、国 府台女子、順天、安田学園、佐久長聖、香 蘭、田園調布、カリタス女子、桐光学園、江戸 川女子など |
ID | 56233 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 品川区八潮 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 横浜市中区 , 川崎市川崎区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 山手線 品川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 流動的なためお問い合わせください |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
体験指導1時間を交通費込みで4000円で
承っています。 |
登録年月日 | 2024年02月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のアメを3人で分けます。1人何個ず
つもらえて何個あまりますか?」または 「7個のアメを3つずつ分けます。何人に 分けられて何個あまりますか」という問 題を出して、実際にアメと人形を机に出 して動かして考えさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は各自の能力や性格特性に合わせられ
ないが、家庭教師はそれが可能。よっ て、最小の時間、労力で各自に足りない 能力を培うことができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習に長期的につながる雑談をしてリフ
レッシュしてもらう。 好きな単元、得意な勉強方法で短時間勉 強して、自信とやる気をもたせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自習でできる簡単な復習問題を宿題に出
す。そて次の授業の最初に問題を出して チェックする。 毎日ページを指定して宿題をだす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来なりたいものがあるか聞いて、それ
を叶えるために必要だと伝える。なけれ ば、得意なこと、好きなことを聞いてこ んな仕事があると伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分もしっかり予習をして、指導中も同
じ問題でもいろいろな角度から繰り返し 丁寧に説明する。教師の真剣さが伝われ ば生徒も応えようとしてくれると思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友人と難しい話題でも話せるので会話が
はずみ楽しい。小説の世界に没頭できる ので暇な時間も有意義に過ごせてささや かな感動を味わえること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時に東大を受験して落ちたこと。
暗記中心やテクニック偏重ではなく、本 質的に理解して、問題の意図を読み取 り、自分の考えを論理的に説明する表現 力、記述力を磨く必要があること。その 勉強を心がけ、1年後余裕で合格できまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日平日8時間、休日15時間勉強をすると
ノルマを決めて、やらないと罪悪感に苛 まれ1日憂鬱になるので、それがモチベー ションでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導日時や頻度をを必要に応じて変更で
きること。 指導する内容を保護者と相談して決めら れること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「止まない雨はない」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
本質を理解して、「分かる」という喜びを
積み上げていくこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもが好きで、勉強をできるようにな
ってほしいし、また志望校に合格するた めに手助けをしてあげたいからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分かるところはどこまでなのか」
を聞いて、「分からない」ところを把握す る。そのあと、細く分けて分かるように 確認しながら説明する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は分かると楽しくなります。いっし
ょに楽しく勉強しましょう。 |
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