名前 | えいすけ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
東京大学理科1類の1年生です。
出身は滋賀県で、部活は小学校ではサッカー 部、中学校では軟式テニス部、高校ではバドミ ントン部に所属していました。 スポーツ全般見るのもやるの も好きです。 家庭教師では部活と勉強を両立させた経験を役 立てたいです。 また、高校時代の得意教科は英語と数学と理科 でした。 生徒とのコミュニケーションを重視し、何でも 気軽に質問できるような関係を築いていけるよ うがんばります。 |
ID | 50887 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区羽根木 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東松原 明大前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・金の17:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 滋賀県長浜市立長浜西中学校 |
出身高校 | 滋賀県立彦根東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
チョコが7個あって、生徒とお友達2人で分 け合うことにします。みんな一個取ったら 、3個取ることになって残りは4個になっ ちゃうよね?もう一個食べたいし、みんな 一個取ったら残りは1個になる。残りの一 個を誰かが取っちゃうとケンカになっちゃ うから、1個余りにしておこう。じゃあ今 みんな何個チョコ食べた?2個だよね。み んな2個食べて余りは1個だよってことを どう式に書くかって言うと、7÷3=2あまり 1って書くんだ。 じゃあ逆に分けた後にチョコの数はいくつ か数えてみよう。3人とも2個持ってるか ら2×3=6個持ってるね。これに余ったチョ コ1個を足して6+1=7で7個ってなるね。7 ÷3=2あまり1と見比べると、3×2+1=7っ て書くこともできるよね。こうやって逆に 考えても正しくなってるかどうか、慣れる までは確かめてみよう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は既にカリキュラムが組まれており、自 分の理解できるスピードに合わせられない 一方で、家庭教師は生徒の理解度に合わせ て指導の力を入れる部分を調節し、現状を 見ながら一人一人に合わせたスピードで着 実に点数を伸ばすことができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけた指導をすること。例えば 理科のてこの話をしているとき、多くの計 算で生徒の集中力が切れていたら、てこは ハサミで使われているなどの実際の生活に 根差した話を挟むようにするなど工夫する 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
段階的に勉強の習慣を身につけることを考 える。例えば、寝る前の5分だけ1日の内 容を振り返るなどから始め、ある程度身に つけば隙間時間の見つけ方などまで発展さ せていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢やなりたい職業、なければお金持 ちになりたいなどの漠然とした目標から逆 算して、勉強がどれだけ必要かということ 、勉強が持つ可能性について生徒と一緒に 考える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導の中で脱線しても生徒の話をよく聞く こと。また、宿題をやってこなくてもすぐ 注意するのではなく、何があったのかなど よく話を聞く。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
刺激を受ける友だちや先生方に出会えるな ど、受験した先々の環境がよいということ 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の頃バドミントン部の引退試合で普段なら勝てそうな相手に負けたこと。普段から決して 傲ることなく足元を見て何事にも取り組む ことの大切さを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験の旧帝国大学です。理由は、自分の高校時代に大きな一つの目標として目指していて、これらの大学の問題を意識して多く解いていたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学校の友だちと受験について話す、集中力 が持続しなくなったら散歩など休憩をする などしてモチベーションを持続した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さないことで不必要と思われる管 理から逃れ、生徒に最善な学習を提案でき ること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
百里を行く者は九十九里を半ばとす |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の基礎から学び直し、自分がどこ
で分からなくなるのか明確にする。分から ない場所が分かれば時間をとって理解する まで詰めていき、理解できれば類題を解い て確認すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の理解できたという反応。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒が分かるレベルの基礎まで立ち返り、 ゆっくりと問題を進めていき、分からなく なったとき、そこが分からないところだよ と教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやればやるほど成績が伸びるもので す。努力して昨日より少しでもできること を増やそう!分かるまで根気よく寄り添っ て指導します! |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |