| 名前 | リク | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験、大学受験と自分自身が経験し、今も医
進予備校で働いている為、様々な学校の受験に対 して自分の知識や経験が活かせると思います。是 非一緒に受験を突破しましょう！ |
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| ID | 41929 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学医学部医学科 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 吹田市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市東淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , |
| 最寄り駅 | JR吹田 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月・木の16:00~22:00 水の19:00~22:00 土・日の13:00~22:00 |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | 大阪星光学院中学校 |
| 出身高校 | 大阪星光学院高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年06月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| その子がどういう部分を理解していないのかをまずはしっかり確認するし、それによって教え方は変わるが、大枠としては、この問題は七つのお菓子を三人の人で分けるのと同じだから、一人二個ずつ取って一個はあまりとして残る、つまり２あまり１になると教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
塾は塾側から与えられるカリキュラムに従って、一定のペースで進める。
家庭教師は生徒一人に向き合って、分野ごとの理解度を見極めてその子にあった指導ができる。 臨機応変に指導できるかが最大の違いだと思う。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 初めに軽めの雑談をして、その流れのまま自然に指導に入る。こうすることで、『今勉強している』という感覚を必要以上に生徒が持たないようになり、注意が他のものに向きにくくなるのではないかと思っている。ただ、この質問については今も明確な正解は分かっていない。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| それほど時間のかからない問題を毎日の課題として出す。短時間でも、毎日机に座る習慣を身につけて欲しいから。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「いつか自分のしたいことが出てくる日があるが、その時に十分な学力や知識がないとその夢をつかめなくなってしまう。勉強は今現在のためにするのではなくて将来のためにするんだよ。」という。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 部活や学校の話を聞くことで、その子の趣味・嗜好や性格をよく理解するのが大事だと思う。またこちらの生活や趣味も話すことで、生徒も親しみを持ってくれると思う。こういう風にお互いを理解することが、信頼関係を築く第一歩だと思う。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学や社会では、ある分野の最先端を走る方々から話を聞くことができるが、その時に聞き手の自分にも相応の知識がないと彼らの話についていけない。彼らの話を理解でき、そこから何かを学びとれているのは今まで勉強してきたからこそだと思う。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校三年生の時の大学受験で第一志望に落ちてしまったこと。これは自分がどの分野に弱いかをきちんと分析できていなかったことが原因だと思われる。
がむしゃらに勉強するのではなく、客観的に自分を見つめ、苦手分野を強化するということが重要だと学んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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自分が受験を考えたことのある学校の受験に対してはその学校に対してのイメージを持っているし、傾向や時間配分に対しても理解している為、自信がある。
具体的には中学受験は 灘、甲陽、洛南、大阪星光、東大寺、西大和 大学受験は 東大、京大、阪大、神大、大阪市大 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 切磋琢磨できる友達を作る。だらけてしまいたくなた時に、友達も勉強しているから自分も頑張ろうという気持ちになれた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 「定期テストが近い」などの生徒の要望に合わせて指導日を素早く柔軟に変えられる。また直接講師を選べる為希望に沿った講師を見つけやすい。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 基礎の基礎からじっくり勉強する。焦って難しい問題だけ扱っても、応用の効く知識はつかないので時間をかけてその科目と向き合うのがポイント。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 今までわからなかったことを自分の説明でわかってくれた時の、生徒のすっきりした顔を見ることが自分の大きなモチベーションとなっている。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| わからない所がわからないということはその分野の基礎となる部分の理解が曖昧になっていることからくる場合が多いと指導経験上感じる。そのためその分野の基礎となる部分から説明する。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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中学、高校、大学受験のどれにも全力で対応します。先の質問で、指導に自信のある学校をいくつか挙げましたが、全国どの学校でもそこにあった指導をするための努力は惜しみません。
また、学校の授業の補助もさせていただきます。 あらゆる要望に応えられるよう頑張りますので、ぜひご用命ください。 |
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