名前 | さいしょ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
普段の仕事とは別に、「人に教える」とい う自分の好きなこと/得意なことを形にし たく登録しました。 中学受験、大学受験ともに妥協せずやって これた自分の経験が、少しでも誰かの役に 立てられれば幸いです。 得意科目は圧倒的に理系です。学生時代に 講師の経験もあるため、進め方やコミュニ ケーションの仕方など最低限は心得ている つもりです。楽しく学ぶことが自分自身の 勉強、そして指導のモットーです。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 50495 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 浦安市北栄 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 習志野市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 浦安駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 不定期(週ごとや月ごとにご相談させてください) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立芝中学校 |
出身高校 | 私立芝高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年12月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
視覚での理解につなげます。
「ペンを7本出して、3人に分けてあげる」 など、紙面上だけでなく目で見て、体感で きた知識にしていきたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
オーダーメイドか否かだと思います。
家庭教師では、個々人に合わせた時間配分 や目標設定ができ、さらには相互理解も深 まりモチベーションアップにもつながりや すいです。 ※生徒の特徴や目的によっても左右されま す |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない時に無理にさせないこと。
メリハリをつけなければ効果的なインプッ トができないと考えています。 もちろん集中しない時間が長くならないよ う、集中できる方法は生徒に合わせて模索 していく必要があります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
基本ではありますが、簡単なものからやっ
てもらい、褒めること。 出来ると認められたものはやりたがる傾向 があると感じています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の選択肢を増やすため、と伝えます。
夢が決まっている生徒には、その夢を叶え るための力になること。 夢が決まっていない生徒には、いつか決ま ったときにそこに向かえる選択肢を持って おくこと。 というイメージです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強のみならず、人として理解しようとす
ること。 何が好きで嫌いなのかなど、 先生である以上に人としてコミュニケーシ ョンをとりたい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
上にも記しましたが、
選択肢が広がったこと。 正直大学受験頑張らなければ今の自分の職 についていることはなかったでしょう。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活動の部長として部員をまとめきれなか
ったこと。 そこから、「チームを動かすには個人を見 ること」を学びました。今も部下を抱えた 仕事ですが、個人を理解しないことには全 体を動かすことはできません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
強いて言えば母校である芝中学校や東京工
業大学になります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の勉強したノートを山積みにし捨てず
にしておくことで、勉強量を見える化して いた。 小さなものでも数値化し自らの成長を実感 する糧としていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟性だと思います。
時間や科目や内容まで、とても柔軟に変更 することができ、より良い形に適用できる 。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
この道は一度しか通らない道
だから役に立つこと、人のためになること は今すぐやろう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意にしようとしないこと。
嫌いでもやらねばならぬことを理解するこ と。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ありがとうの言葉。
成績アップ。 人生を少しでも明るくできたとき。 に加えて以前あったのが 自分の母校を目指したいと言ってくれたこ と |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、それが伸び代だということを伝える
。 こちらから一方的に説明して「ここまでは わかる?」と聞きすぎるのではなく、 相手に説明してもらうことでつっかかる部 分を炙り出すようにしています |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強や知識は人生の選択肢を広げられる魔
法です。習得には苦労もありますが、だか らこそ共に楽しく学んでいきましょう。 |
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