名前 | いー | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!愛知県出身で高校からは北
海道の高校へ進学し、現在は 国立大学医学部にて医学の勉強をしてお ります。 私自身、中学受験も高校受験も第一志望 校には合格できず勉強にはとてもくるし められました。 ですが様々な勉強における失敗を乗り越 え、その失敗を教訓として生かすことで 最終的には国立大学医学部に進学できま した。 小学生の頃は遊び呆けていて勉強は全く といってよいほどしておらず、勿論成績 もよくありませんでした。 中学でも勉強では悩み続けました。 そこから頑張って、、というよりも「凡 人がいかに工夫すれば医学部(難関大 学)に行けるか」を考えて勉強に励み結 果を残すことができました。 数々の勉強における失敗を味わっている ため、成績優秀の生徒から、そこまで勉 強が得意でない生徒までオールラウンド に家庭教師をできるという自信がありま す。 よく「勉強ができない」と悩む生徒がい ますが、そのような子に親がいくら「勉 強しろ」といってもできるようになりま せん。そういう生徒は「勉強ができな い」のではなく「勉強のやり方がわから ない」だけなのです。(これはまさに勉強 ができなかったころの自分でした) 私と一緒に自分に合った「勉強のやり 方」を探しにいきましょう!! ※遠隔地の方はズーム(オンライン授業)で の指導も可能です。 もちろん対面での指導も得意としておりま すのでどのような指導形態でも生徒さんと 二人三脚で目標に向かって走り抜きたいと 思います。 |
ID | 49777 |
在籍(卒業)大学 | 旭川医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 旭川市旭神 |
指導可能都道府県 | 北海道 愛知 三重 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 , 函館市 , 小樽市 , 旭川市 , 室蘭市 , 釧路市 , 帯広市 , 北見市 , 夕張市 , 岩見沢市 , 網走市 , 留萌市 , 苫小牧市 , 稚内市 , 美唄市 , 芦別市 , 江別市 , 赤平市 , 紋別市 , 士別市 , 名寄市 , 三笠市 , 根室市 , 千歳市 , 滝川市 , 砂川市 , 歌志内市 , 深川市 , 富良野市 , 登別市 , 恵庭市 , 伊達市 , 北広島市 , 石狩市 , 北斗市 , 当別町 , 新篠津村 , 松前町 , 福島町 , 知内町 , 木古内町 , 七飯町 , 鹿部町 , 森町 , 八雲町 , 長万部町 , 江差町 , 上ノ国町 , 厚沢部町 , 乙部町 , せたな町 , 島牧村 , 寿都町 , 黒松内町 , 蘭越町 , ニセコ町 , 真狩村 , 留寿都村 , 喜茂別町 , 京極町 , 共和町 , 岩内町 , 泊村 , 神恵内村 , 積丹町 , 古平町 , 仁木町 , 余市町 , 赤井川村 , 南幌町 , 奈井江町 , 上砂川町 , 由仁町 , 長沼町 , 栗山町 , 月形町 , 浦臼町 , 新十津川町 , 妹背牛町 , 秩父別町 , 雨竜町 , 北竜町 , 沼田町 , 幌加内町 , 鷹栖町 , 東神楽町 , 当麻町 , 比布町 , 愛別町 , 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , 四日市市 , 桑名市 , いなべ市 , 木曽岬町 , 朝日町 , 川越町 , 度会町 , |
最寄り駅 | JR緑ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18:00~22:00,土曜日10:00~19:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 国立 愛知教育大学附属名古屋中学校 |
出身高校 | 私立 函館ラ・サール高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
交通費(自家用車での通勤)を支給してくだ
されば 可能な限り遠隔地でも勤務いたします。 |
登録年月日 | 2022年05月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
リンゴ7個を3個ずつ配るといったなるべ
くわ かりやすく、イメージを持ちやすい例え を用 い、教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
責任と熱量だと思います。塾は基本的に
生徒個 人の努力次第という部分が大きいと思い ますが 家庭教師ならば、「一緒に伸ばそう」、 「一緒 に考えよう」といったことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かないことはある意味当然だ
と思い ます。効果的な休憩も取り入れつつ指導 いたし ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強には「やる気」は必要ないのです。
ただ「椅子に座って勉強を始める」こと を機械的に慣れていただきます。勉強自 体を楽しむのは不可能ですが、勉強をあ くまで「好き」だとか「嫌い」といった 尺度だけで見ないようなそういった「と らえ方」を指導いたします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強」というのは一種の訓練です。こ
れからの人生でやらなければいけないこ とが目の前に現れたとき、「勉強」で培 った「考える力」や「効率的にこなす 力」を使えばどんなことでも成功に近づ けることができます。どんな職業にも役 立つことでしょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「生徒」を「一人の人間」とみなして接
することです。年下だとか年上だとか、 人生経験が豊富だとかそうでないとかは 関係なく、「生徒」のことを尊重したい と思います。「生徒」は「子ども」では ないと思っています。当然勉強は私が生 徒に教えることにはなりますが、「学 び」は生徒にも私自身にも双方にあると 思います。そうした態度で教育に励むと 生徒との信頼関係も築けると確信してお ります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何よりも社会を俯瞰してより広い世界を
知ることができることが勉強の最大のメ リットだと思っています。勉強すればす るほど世界の中での自分のちっぽけさに 気づくことができます。そうするともっ と勉強しなければ、と感じてそこからは どんどん知識や考え方が養われていきま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験ではコツコツ勉強できなかったた
めに、受験直前期に相当苦しかったことで す。勉強(だけではないかもしれませんが) はコツコツやることがとても大切だという ことを痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
難関私立高校、地方大学医学部など。
自分自身の経験や、実際に指導した生徒の 実績などから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オープンキャンパスに行ってみることや、
受験の成功者からお話を聞くこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
実際に塾や仲介の業者がいたとしても、そ
こから得られるサービスというのは現在の 料金体系に見合っていないと思います。結 局は「勉強を教えること」これが最高のサ ービスであり、とても価値あるものだと思 います。余計なサービス、無駄なサービス に割くリソース(時間、お金など)を本質的 なサービスに有効利用できます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「親しき仲にも礼儀あり」です。勉強がで
きることは大切ですが、人間としての成熟 もとても大切だと思います。総合的に指導 させていただけると良いと考えております 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「なぜ?」「どうして?」といった些細な
疑問を放置せず、徹底的に理解しようとす るその姿勢が大切だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが成績が上がったときのよろこん
だ顔やはしゃぎ具合にやりがいを感じます 。他にも「先生の教え方はわかりやすいで す!」と言ってもらえることがとにかく嬉 しいです。もっともっとわかりやすく、寄 り添った指導をしようとがんばりたくなり ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を解いてみて、一緒に何がわか
らないのかを探してみます。その時間や労 力を惜しまないことが学力アップの近道だ と思っています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、辛いですよね。勉強を楽しむこ
とはできませんが、「わかること」は楽 しむことができます。「わかること」を 増やしていき成功体験を積み重ねて、あ なたの夢を叶えるお手伝いをさせてくだ さい。 |
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