名前 | ゆうじろう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
受験期には苦手な教科とうまく付き合い合
格をすることができました。その経験も含 めて教えることができれば嬉しいです。 担当するときは自分も改めて勉強し直した いと思います。 得意な科目は数学、英語、化学です。 よろしくお願いします。 |
ID | 49263 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 阪急神戸本線六甲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月火水の19:30〜、木金の17:30〜、土日は終日可能。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 富山県立中部高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7と3の関係性、数字の概念、割り算の意味をゆっくりと丁寧に教えます。
数字と数字の関係性と割り算の意味が理解し他の問題でも応用できるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方がその家庭と直接関係を持つ
ことになり、より親身になれると思います。何よりその子の勉強面以外の特徴まで考慮して指導を行えるのが最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ご褒美があれば長く勉強できる子や達成感さえ味わえればできる子などタイプは様々なので、早くその子にあった持続法を見つけるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一番効果があるのは勉強を開始する時間だけ設定してあげることだと思います。初動だけ作ってあげてあとはその子が自力でできるようにならないと習慣化はしないと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をする理由は様々で人それぞれだけどそれがまだ分からないときは周りがしているからで十分
勉強をしていないのに勉強をする理由だけ知っている方がおかしい…と言うと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の進路に自分のことのように関心を持って考えてあげるのが一番大切だと思います。
また、生徒はもちろん親御さんとも良い信頼関係を築くのが生徒のためだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
直感的に嬉しかったのは志望校に合格したことですが、自分で考える力を育めたのも長年勉強してきてよかったと思えることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
幼い頃に目を酷使しすぎて視力が悪くなったことが大きな失敗です。幼い頃は視力なんて概念もないので何も知らずに目を酷使していました。視力はまだ矯正で取り返しがつきますが、取り返しのつかないことを知らないでしてしまう可能性は誰にでもあるものだと学びました。知らない世界があったら早く学ぶようにしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西の学校には詳しくないです。ごめんなさい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり勉強のモチベーションが下がる事はありませんでした。でも色々な誘惑は受験期にもあったのでそれと格闘していました。一番効果があったのは誘惑になるものと物理的距離を取って完全に断ち切ることでした。例えば家でも勉強に集中するためにスマホを学校のロッカーに置きっぱなしにしたことがあります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
連絡を取るのが簡単でお互いの都合をすぐ合わせられるのが最大のメリットだと思います。
他にも家庭教師側の負担が少ないので続けやすかったり、余計なことを考えずに生徒に集中できたりしていいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
型をしっかり覚えた後に、型破りになれる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目を理解する上で大事な概念を丁寧に学ぶ。その後ひたすら練習問題を解くのが自分の中では一番いい方法でした。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の志望校合格や生徒が自分の説明で理解してくれることがモチベーションになると思います。また、自分自身昔に習ったことを改めて学べるのも強いモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
心理テストのようにどの問題が解けてどの問題から分からないのかを1つ1つ探り当てて、何が分からないのかを調べます。
他には敢えてその部分を飛ばして他の内容を学ぶことで、それまで分からなかった部分の理解に繋がることもあるのでそれも試します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
時間をたくさん使って、できることを増や
しましょう。 また、教えると同時に自分も学ばせてもら ってることに感謝します。 |
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