名前 | ゆうや | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学薬学部に現在在籍しております
。私個人としては大学は首席で現役合格 しております。また大学に入ってから塾 の講師や家庭教師として指導の経験があ ります。勉強をただ教えるだけでなく、 裏側にある背景や別の科目との繋がりを 知ってもらうことで勉強自体を好きにな ってもらえるように指導していきます。 とても忙しいものだった訳ではありませ んが、部活や学校行事にも参加していま したので、それらとの両立についてもお 話できたらと思っております。 高校時代から教えることが上手いと言わ れていました。一緒に勉強を頑張ってい きましょう。 |
ID | 43136 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 大阪モノレール 豊川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18:00〜 土日 10:00〜 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 広島大学附属中学校 |
出身高校 | 広島大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年09月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3個ずつ人に配った時、2人の人に配ることができて、1個余ります。配れる人の数が商で、余ったリンゴの数が余りになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人の進度に合わせて塾よりもフレキシブルに対応することができます。また塾は基本的に1人の先生が1つの教科を担当するが、家庭教師は1人で複数教科を指導できるので急に別教科の質問や指導が必要になった場合に対応しやすいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣は無理につけようとしてもつかないことの方が多いと考えているので、まずは目標を明確にしてそのためには何をしなければいけないかを自分で考えることが出来るようになると自然と習慣がついていくと思います。最初のうちは相談しながら目標などを立てていく練習をしていくのが良いと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
高校までの勉強は人生の選択肢が増えます。高校以降の勉強は選んだ道の専門家になるために必要な知識を深める勉強になります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あまり具体的ではありませんが、分からないことが勉強をしてなかった時よりも少ないので、人生が楽しくなりました。機械の仕組みを知った時や新発見のニュースを見た時に、知識が無ければ見向きすらしないものについて興味を持って面白いと思えることが良かったと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高すぎず低すぎない目標を立てることです。
私は負けず嫌いですが、差が大きすぎるとやる気をなくしてしまうタイプなので頑張れば届きそうな距離の目標を設定して勉強しました。目標の高さは人それぞれだと思いますが、目標を立てることは大切だと考えております。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者さんを通さず連絡を取れるため、タイムラグが生じないのが良いと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分を信じないやつなんかに努力する価値はない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、苦手科目から逃げずにその科目を勉強します。その中でわかった気にならず、自分で説明できるようになるまで考えたり、質問したりすることで段々と理解できるようになります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの勉強できるようになりたいという気持ちが一番大きいです。お互いに高いモチベーションがあると、いい授業になると考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解答を自分で説明してもらって説明できなくなったところが理解できていないところだと考えています。どのように考えて、何故その公式を使うのか、それを説明できて初めて理解したと言えると思います。分からないところが分からないということは、分かった気になっているだけで理解できていないということだと思われるのでこのような方法をとっています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は出来るようになると楽しくなります。楽しくなると勉強をするようになって出来るようになります。この好循環を作ることが大切だと思っております。ぜひ、そのお手伝いをさせてください。 |
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