名前 | しゅん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
順天堂大学医学部に在籍しております。
暁星学園出身で、学内試験で低い順位を取 ってし まってから火がつき、猛勉強の末に医学部 現役合 格を達成しました。そんな自分の経験から 成績を グンと伸ばす方法を生徒の性質や理解度を しっか り見極めた上で適用して参ります。 得意科目は英語です。基礎的な文法からで もみっ ちりとお教えし、成績向上をお助けいたし ます。 その他、理系科目を中心に対応いたします 。 |
ID | 48556 |
在籍(卒業)大学 | 順天堂大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川口市 , 蕨市 , 戸田市 , 川崎市 , |
最寄り駅 | JR王子駅 東京メトロ王子駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火水木金10:00〜23:00、土13:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 暁星中学校 |
出身高校 | 暁星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | 英検準1級、フランス語検定3級 |
登録年月日 | 2021年05月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その場にある鉛筆などの数えられるものを
用いて、「勉強」としてではなく実生活の 範疇として理解に導きます。と言うのも、 イメージのしやすさがそのまま理解のしや すさに直結するからです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団で指導することが多く、一人の生
徒を特別扱いすることはできません。です が家庭教師は違います。指導に際しては、 目の前のその生徒だけに集中し、指導進度 やスケジュール設定なども特別に組むこと が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分自身もあまり集中力が持続しない性格
だったので、その分休憩をこまめにとるな ど、メリハリをつけた勉強を心がけていま した。その経験から、指導の際には勉強に 支障が出ない程度に雑談を挟むなどして飽 きさせないよう心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣は少しづつ身につけていくもの
であり、焦っては良くありません。時間的 余裕があるならば、まずは指導者が簡単な 思考課題を出すことで、勉強の土台となる 思考習慣を徐々につけさせます。これが習 熟してから発展的な勉強内容を教え込みま す。すると思考の癖がついていますから、 自発的に勉強してくれるものです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することで将来の選択肢が増えること
を説きます。それでも分かってもらえない 様子なら、実生活で勉強が活用できる場面 を提示してあげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に分かりやすい指導を提供することだ
と思います。理解のできない内容をペラペ ラと話されても、指導者が理解度を自慢し ているようにしか聞こえず、反感を買って しまいます。共に勉強を進めていく姿勢を 見せてあげることで信頼関係を築くことが 容易になるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分よりもハイレベルな勉強をこなすよう
な人々と出会い、その話になんとかついて いける知識を身につけたことで彼らと関わ る中で切磋琢磨し、さらに勉学に打ち込む 動機を得られたことです。もし不勉強だっ たなら、彼らと話が合わず、関係を絶って しまったかもしれないからです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
長期休み明けに実施される、校内の実力試
験でひどい順位を取った経験から、休暇中 にも他の人たちは努力していて、自分が立 ち止まっている間に置いていかれてしまう ことが身に滲みて分かりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験であれば、受験対策の中で問題傾
向を熟知していますので、自分が合格した 、順天堂大学、日本医科大学、昭和大学な どには自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何時間も連続で勉強を続けることは難しい
ので30分ほど勉強したら5〜10分の休憩を とって音楽を聞いたり本を読んだり、時に は疲労が蓄積したら30分程度の昼寝をし ていました。実はこれは記憶の定着などに も役立ちます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社からのピンハネなどが無く、報酬
も会社を挟まずに交渉次第で変更すること も可能ですから、指導者は働いた分の成果 を正当に得ることができ、授業の質のさら なる向上への動機づけにつながり、結果的 に生徒も指導者も得をするところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「桃李成蹊」です。徳の高い行いをしてい
れば、自ずと他人は自分を信頼してついて きてくれるという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最初は解答や解説などを見たり聞いたりし
ながらでも、成功体験を見つけることが肝 心だと思います。そうすれば、その科目を 克服する過程が楽しくなり、逆に得意科目 にすることも可能です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が「わかった!」と言ってくれること
と、自分から質問するなどの積極性を引き 出せたときの嬉しさ、そして実際に試験で 成績が向上するといった目に見える成果が 出たときの生徒の表情です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
確実に理解しているところまで遡り、その
後少しづつ内容を難しくしていって、詰ま ったところから分かりやすく解説してまい ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私の過去の経験を生かして、成績向上や受
験成功などそれぞれの目標を達成できるよ うに丁寧な指導を心がけて参りますので何 卒宜しくお願いいたします。 |
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