名前 | りょう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初回授業2時間無料です。勉強に対する認
識を変えてみせます! 初回授業内容 ・生徒様とのコミュニケーションを通じて の相性確認・現状把握。 ・勉強相談 ・実際の指導(宿題などの解説) という風に考えております。 また、希望があれば私の都合のつく範囲で 、LINEでの質問(回答は文章または動画)も 無料で受け付けています。 テスト前のみ指導を増やすなどの対応もさ せていただきます。 私は生徒様の気持ちやわからない点を分析 して読み解くのが得意です。 私はあまり勉強が得意でない友人や同級生 に勉強に関してよく質問をされ教えてきま した。勉強がわからない人がどのようにし たらわかるのかを分析して教えていました 。 さらに大学生となり中学生2名、高校生1 名に指導し、全員定期テストの点数を上げ ることに成功しております。 プロフィールをみるとわかるように私は無 名の学校から努力して今の大学に入りまし た。浪人も経験しており、勉強の大変さを 非常に理解しています。特に数学に関して は私は非常に頭を悩ませ、克服した経験が あります。どの科目にせよ勉強に悩む生徒 様の気持ちに寄り添えると思います。 生徒様が自力で勉強できるようになるため に必要な勉強の方法をしっかり伝えたいと 思います。また勉強の楽しさが伝わったら いいなと考えています。 親御さんともしっかりと協力して指導して いきたいと考えています。 生徒様が肩の力を抜いて気楽に勉強できる ように努力しておりますので、よろしくお 願いします。 |
ID | 47940 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区一乗寺 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 亀岡市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 大山崎町 , 久御山町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 東近江市 , 米原市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 豊郷町 , 甲良町 , 多賀町 , 虎姫町 , 湖北町 , 高月町 , 木之本町 , 余呉町 , 西浅井町 , |
最寄り駅 | 叡山電鉄茶山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火水土 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 長門市立日置中学校 |
出身高校 | 山口県立大津緑洋高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
指導費とは別に交通費を頂きたいです。生
徒さんの性格や成績なども教えて頂きたい ので契約前に十分な話し合いの時間がほし いです。 移動可能範囲は最大で片道1時間程度まで を想定しています。できれば片道30分希望 です。移動方法は自転車、バス、電車があ ります。 |
登録年月日 | 2023年07月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図、実物(トマトや粘土など)などを使って
教える。たとえ方を変えたり。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒と親御さんとの距離が近く
寄り添って指導が可能。塾は複数人の場合 はなかなか寄り添えず画一的な授業になっ てしまう。一対一の場合も親御さんとの距 離感が遠く生徒さんの様子が親御さんに伝 わらずに不安になることもある。たとえば 生徒さんが非常に頑張っているのに成績が 伸びないときなどに親御さんに努力が伝わ らずに齟齬が生じたりなど。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
わかりやすく面白い授業にすること。そも
そも集中力を 保てるような環境づくり(部屋の整理や心 理的な問題の解決)。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の楽しさがわかるような指導を行う。
習慣づけのための心理学的アプローチを行 う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が勉強して良かったと思う経験を話す
。また勉強によって広がる世界について話 す。その上で生徒と会話して勉強の意味に ついて一緒に考える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話。特にお互いの話ができたら良いなと
考えております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
見える世界が広がったこと。好奇心に満ち
溢れるようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人や人間関係や学校での行事などでの経
験によってメンタルを追い詰められたりし た。 人間は多少のことがあっても何とかなる。 メンタルは筋肉のように鍛えることが可能 。むしろそういう大変な時こそ学びの時。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立大学。特に京都大学。超人的な点数を
とるのは難しかったが、効率の良い点のも ぎ取り方を過去問研究や自身の学習を通し て身につけている。 公立高校一般入試。中学生の時にしっかり と勉強していたから。 個別の難関レベルの高校の入試はぱっと見 だ感じだと対策すると行けると考えられる 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
短期目標と長期目標の使い分け。
環境づくり。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接指導内容や料金内容が話し合えること
。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Done is better than perfect.
by マークザッカーバーグ 明日はなんとかなるという馬鹿者。今日で さえ遅すぎるのだ。賢者は昨日済ませてい る。 by チャールズクーリー |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を見直して理解すること。
どこがわからないのかを明確にすること。 解いた経験が少ないからわからないという 場合もあるので、たとえ難しくても問題演 習をする必要がある場合があることを意識 すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強で苦しんでいる人を救いたいです。わ
からないことは本当に辛くて、恥ずかしく て、勉強が嫌いになる人を何人も見てきま した。勉強はやればやるほどどんどん楽し くなって世界が広がる上に自分を利するの でもったいないと思います。だからこそ勉 強の真の楽しさ伝えたい。そして勉強で苦 しむ人を救いたいです。 学校の勉強に限らず大人になって本当に何 かをやりたいと思った時に勉強をする能力 は必ず役に立つと考えているのでぜひ多く の人に身につけてもらいたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
理解の度合いを段階的に問う質問をしてい
く。そして一緒に理解できていないところ を探していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お話休憩も入れながら楽しめるように工夫
して勉強していくので安心してください。 優しく丁寧に教えるので気楽に頑張りまし ょう。よろしくお願いします。 |
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