名前 | はだ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
某大手医学部専門予備校でチューターと
講師をしております。 塾や家庭教師での指導経験もあり、中学 や高校、一年の浪人生活を通じて、友人 と様々なことを教え合ってきたので、生 徒の指導には自信があります。特にマン ツーマンでは、わかりやすく教えること ができます。また、社交的な性格である ため、どのような生徒さんでも、取っ付 きやすいと思います。絵や図などを使う 説明や、具体例を用いた説明が得意です 。基礎を根底から理解してから、勉強を 進めさせます。解法を体系的にまとめる 、わからないことノートを作るなど、自 分の受験生時代に養った様々なノウハウ を活かし、時には楽しく、時には厳しく 、全力で指導します! 中学、高校はバスケ部に所属していまた 。 |
ID | 28205 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 泉大津市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 河内長野市 , 松原市 , 和泉市 , 羽曳野市 , 高石市 , 藤井寺市 , 泉南市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 泉北高速鉄道深井 南海高野線中百舌鳥 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火、木、金の17:00以降 土日は要相談 毎月ごとにスケジュールを決めさせていただければと思います |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 堺市立泉ヶ丘東中学校 |
出身高校 | 大阪府立天王寺高等学校文理学科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
※倫理、政経はセンターのみ
※長期休暇期間のみの短期からの開始も 可能です。 |
登録年月日 | 2019年11月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒のペースに合わせて学
習することができ、おいていかれる心配 がない上に、気軽に質問でき、疑問点を 確実に解決できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
褒めること。叱ること。
その生徒を集中力が続かない原因を考え ること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、勉強をすることの大切さを教える
。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず自分の将来を考えるように言う。
その将来の自分の理想像を実現するため に受験の壁は避けられないことを言う。 さらに勉強することで自分自身をよく知 るいい機会だということを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師が生徒のことをよく知ること。
生徒が教師のことをよく知ること。 教師の場合は、生徒がどのような考えを 持っていて、どのような状態にあるかを 知ることでより的確な指導に繋げること ができる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のできないこととできることが自分
でわかるようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
練習で成功していても本番に限って失敗
してしまうことがあるということ。 それから、常に全力で取り組むようにな った。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の将来を思い浮かべる。
友人との競い合い。 教師や友人との会話。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒、またはその家庭の要望に対して、
自分の独断で応じることができる。 生徒の状況などを、より親密に知ること ができ、指導をより的確にすることがで きる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
精神一到何事か成らざらん
(精神を集中して事に当たれば、どんな むずかしいことでも成し遂げられないこ とはない。) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自己観察。
自分が何をできてるかなにをできていな いかを的確に把握すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の言ってることを理解してく
れた時の「わかった!」の笑顔。 そして生徒が自分を頼りにしてくれるこ と。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の様々な具体例を出し、わから
ないところをあぶり出す。 そして、それを自分一人でもできるよう に指導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強頑張ろう!
効率よく勉強したら、賢くなっていくの が楽しくなるで! |
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