名前 | ペタ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
滝中学校、滝高等学校を卒業し、大学は現 役合格して、現在岐阜大学医学部医学科に 在籍しています。 中学受験と大学受験を経験しています。高 校受験については塾のバイトで教えたこと があるので、中学、高校、大学受験どれで もやらせていただきます。 中学、高校では、国語、数学、物理、化 学、日本史、英語などの主要教科は6年間全 て評定は5でした。 塾のバイトでは高3の子を担当し、大学に合 格させることができました。 受験生時代は塾には行っておらず、学校の 自習室などを利用して勉強していました。 生徒が分からないことを教えることはもち ろん、それぞれの教科、分野の勉強方法、 勉強のモチベーションを上げ続ける方法な どについても、自分の経験を交えてお伝え していこうと思っています。 丁寧に、精一杯教えていきたいと思ってい るのでよろしくお願いします。 |
ID | 46259 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 各務原市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 名鉄 三柿野駅 JR 蘇原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水・金の18:00~22:00、木の20:00~22:00、土の14:00~22:00、日の14:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立滝中学校 |
出身高校 | 私立滝高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
移動が電車と歩き、もしくは自転車になる
ので、名鉄各務原線の駅から歩き、自転車 圏内の方だとありがたいです。駅から遠い 場合は、駅までの送迎をお願いする可能性 があります。 |
登録年月日 | 2020年04月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキなど生徒にとって分かりやすいものを例に説明していきます。
実際に絵で描いてみたりして、生徒に分かってもらえるまで丁寧に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はその教室にいる人全員に分かってもらえるように授業し、ペースを決めるという点と同じクラスの人同士で刺激しあい、
切磋琢磨することができる点がある。 それに対し、家庭教師は生徒個人に合ったレベル、ペースで授業が行われ、生徒にやる気があれば、先生もそれに対応してくれる点がある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は短い時間でもいいから一定の集中する時間を作り、だんだん集中する時間を長くしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
この時間は勉強するなど、勉強と遊びの時間をあらかじめ決めておき、メリハリをつけて生活をするようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することで未来の可能性が広がることを伝えます。
自分が興味を持ったことなどを例に、物事を知ることの喜びを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが大切だと思います。
生徒に対して興味を持ち、授業内だけでな く、その他の時間でも交流を深め、互いを 知ることが重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事について多面的に理解することができるようになったことと物事を理解できることに対して喜びを感じられることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校についての情報を得ること。
模試での志望校の判定が良くなることを常に意識すること。 自分と成績がほぼ同じ、もしくは上の人に勝つこと、これまでの試験で勝った人に負けないことを意識すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間の融通が効くこと、わざわざ場所を移動しなくていいこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
テストで自分のできない、理解が足らないところを見つけだし、教科書に立ち返って確認し、問題集などで分かるまで何度も練習する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がっていることが分かることで、自分が生徒の役に立っていることが実感できること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本事項を確認していき、分かったかどうかを逐一確認していきます。 |
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