豊島区の家庭教師-慶應義塾大学卒業/指導生徒合格率93% れい先生情報-家庭教師のTo-Last

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指導生徒合格率93% れい先生の詳細情報

名前	指導生徒合格率93% れい	年齢	33歳	性別	男性
		沢山のお問い合わせありがとうございます。一人ひとり必ず返信しているため、お返事遅れることありますがご容赦下さい。玲と申します。私自身、司法試験を受験するため、塾講師をしながら現在法律の勉強をしています。学生の頃は気力でがむしゃらに勉強していましたが、大人になって学習をしているからこそ体系的・効率的な勉強方法を確立することができました。ニックネームの欄にある合格率93%は、これまでの塾講師として担当してきた生徒の第一志望合格率です。手前味噌ですが、他講師と比してかなり高いです。私の指導実績が高いのは、私自身が全く天才ではないからです。工夫と努力で成果を出してきたので、再現性があります。但し、以下の条件のもととなります。・私の学力を超える志望校は対応できません。※東大、開成、医学部など・最低でも半年以上の指導期間が必要です ※私の指導の特徴は授業そのものだけでなく、合格目標までの課題を授業の中で見つけ徐々に改善していく点にあるからです。下記のような生徒さんは、特に成績向上の実績がありますので、ぜひお問い合わせ下さい。 ▪️小学生・特定の科目の成績だけ伸びない。・文系と理系の科目で大きく成績が異なる・たくさん塾や家庭教師をつけてるのになぜ伸びないのかわからない ▪️中学生・学習の習慣ができていない。・部活等で勉強のリズムが作れない・受験へのモチベーションが低い ▪️高校生・私立文系志望・英語がどうしても読めるようにならない・現代文をセンスだと考えており、成績向上を諦めている・現在の偏差値は40前後だが、MARCH以上に進学したい私自身の時間確保の都合上、募集を締め切らせてもらう場合がございます。ご容赦下さい。 ※現在たくさんの問い合わせを頂いており、返信遅れる場合もございます。まずは問い合わせからでも大丈夫ですので、ご連絡下さい。

ID	54575
在籍（卒業）大学	慶應義塾大学卒業
職業	社会人
都道府県	東京都
住所	豊島区
指導可能都道府県	東京埼玉神奈川
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 ,
最寄り駅	池袋
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時	13時以降、何曜日でも可能
希望時給	2400円～
出身中学校	栄東中学
出身高校	國學院高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2022年01月17日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

生徒の詰まっているポイントによって対応
を変えます。
・絵で概念を伝える
・簡単な数字で置き換えて伝える

というのがオーソドックスですが、生徒ご
とに変えていきます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

学習習慣そのものにアプローチできる点で
す。
授業の質だけを求めるなら、オンラインの
動画配信で充分です。

しかし、多感かつ精神的にも未熟な子ども
達にとっては、目標にむけて自分ひとりで
学習するのは難しいです。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

集中できない生徒にもタイプがあるのでそ
れによって異なります。
・眠くなるタイプ
・おしゃべりしてしまうタイプ
・授業は大丈夫だが、自習だと集中できな
いタイプ

などによってアプローチを変えています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

習慣化は勉強のうえでもっとも難しく、も
っとも重要だと考えています。
詳細は割愛しますが、心理学的なアプロー
チで学習習慣を身に付けてもらえるよう工
夫しています。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

私はよくこの質問をされた際、一緒に時間
をとって生徒と一緒にこの問いについて考
えています。
「もしこの世界から勉強がなくなったらど
うなると思う？」
という思考実験を生徒に考えさせます。

・科学技術
・選抜としての試験
・自分の適性を見つける
・本当は面白いもの

というような答えが多いです。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

大きな意味での肯定です。
勉強方法の修正など、小さな否定は必要で
すが、大きな意味での生徒の考えや感情を
肯定することだと思っています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

・勉強の内容そのものよりも、目標から逆
算して何かを達成するという経験は、社会
人になってからも活きています。
・表面的な要素ですが、社会に出ると学歴
などで判断されることが多く、その点でも
重要だったと今になって思います。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

特にこの学校というのはありません。
どのような学校でも、特色とそれに応じた
対策をしています。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

モチベーションになるべく頼らない
※習慣化する

取り掛かるハードルを下げる
※1問目を解き始めるのが1番ハードルが
高いです。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

結果的に投資対効果が1番高いと思います
。
テキストの縛りなどもなく、先生との相性
が悪ければすぐに契約を切れるのは良いと
思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

人間万事塞翁が馬

受験の合格を目指すことはもちろん素晴ら
しいですが、合不合によって幸不幸が決ま
るわけではありません。
熱中しつつ、どこか気楽に取り組むことも
大切だと思っています。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

語弊をおそれず表現すると、ある程度は克
服を諦めることです。
例えば古文が苦手な生徒であれば、古文の
配点から考えれば英語などに比べて勉強時
間を費すコスパは悪いです。

ある程度点を取れるくらいの勉強量はどれ
くらいで、最低どのくらいやればいいかを
考えます。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

ありきたりですが、生徒の成績向上はとて
も嬉しいです。
大人と違い、１つの成功体験で爆発的に伸
びていく子が多いので、驚かされます。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

このような生徒は、前提となる基礎知識が
理解できていないことが99%です。
例えば方程式で2x=20がわからない場合は
、「そもそもなぜ記号にしてるのかわから
ない」
など、当たり前の部分が欠落している場合
がほとんどです。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

沢山のお問い合わせ本当にありがとうござ
います。
合格率93%講師の玲です。
一人ひとりに返信させて頂きますので、お
返事遅れた場合はご容赦下さい。

生徒さんだけでなく親御さんにもお伝えし
たいですが、個人的には受験（特に中学受
験）の成果に対して傾倒しすぎるのは良く
ないと考えています。

人には歌が上手い、足が速い、気が効く…
など色々な良さがありますが、受験に傾倒
しすぎると「学力」という１つの物差しだ
けで人を判断するクセが無意識に染みつく
からです。
特に弁識能力の低い子供たちはモロに影響
を受けます。

私は中学、高校、大学すべて一般受験で通
過してきました。
そして今も司法試験を受験しようとしてい
ます。

その都度、大きなストレスや不安、コンプ
レックスが生まれます。
あくまで受験は人生を豊かにする手段の一
つとして、視野を広く持ってほしいなと思
っています。

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