名前 | たかし | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
日本医科大学医学部医学科に在籍しています。
個別指導塾講師、家庭教師共に経験があります が、同じ問題がわからない生徒さんでもその生徒 さんによって指導の仕方などは変わってくると思 っています。 大学入試の時に浪人するまで、塾等に通ったこと は一切ありませんでした。自分の経験的に、数字 や偏差値のみで判断する人が多いように思え、そ れでは伸びるものも伸びないと思います。ですの で、家庭教師という立場上成績はもちろんです が、数字だけではなく人を見て仕事をしようと心 がけています。 精一杯指導しようと思いますのでよろしくお願 いします。 |
ID | 45940 |
在籍(卒業)大学 | 日本医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本駒込 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 江戸川区 , 市川市 , |
最寄り駅 | 南北線本駒込駅 都営三田線白山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日:18時半〜(移動時間により開始時間は遅れることがあります) 休日:要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立新潟第一中学校 |
出身高校 | 私立新潟第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
大学の実習やテスト、また、私事ですが長期休暇
の帰省の関係で日程の変更などをお願いすること があると思います。 |
登録年月日 | 2022年04月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんの興味のあるものを具体例にして教えま
す。 典型的ですが、お菓子が7個あったとして3人で 平等に喧嘩にならないように分けるとしたら3人 が2個ずつで1つ余るという感じに。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に専属で柔軟に指導できることだと思い
ます。塾だとどうしても1対大人数であったり、 塾によってはその日ごとに先生が違うこともある と思いますが、家庭教師ならその心配はないと思 います。ま進度によって多少の時間の延長等の対 応が可能なので、効率的に学習できるとも思いま す。 また、親御さんとのやりとりのしやすさも大きい と思っています。塾に通っていたとしてもどうし てもその時間の中だけの勉強では身につかなこと も多く、どちらかと言えばわからない問題を教え るというよりも成績や勉強の管理が講師としては 重要だと思っているので、ご家庭とのコンタクト が取りやすいのが家庭教師特に個人契約の家庭教 師のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは勉強以外で共通の話題を見つけることで
す。合間に雑談を交えて、メリハリをつけて教え ます。 自分が知らなくても生徒の興味のあることについ て調べたり試して見たりして話題ができると、ス ムーズに行くことが多い印象です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さい目標からやればできるという達成感を感じ
させることが大切だと思います。 次の指導の時に前回の指導の時の復習などを含め て指導することで、できないところの自覚、やれ ばできることの自覚ができるようになるところが スタートだと思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直難しいですね笑
その時に真っ先に聞くのは、生徒さんが将来どん なことをしたいか聞くと思います。 ベストは勉強に関して何か一つでも興味を持たせ ることが大事だと思っていますが、生徒さんの将 来やりたいことに今やっている勉強が繋がるとい うことを話せるように会話するように心がけま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
質問3と少し被りますが、共通の話題を見つけ
る、作ることだと思います。特に生徒の興味のあ ることだと望ましいです。要は生徒のひととなり を知ることです。 勉強だけだったり、聞かれたことに答えるだけだ とつまらないと思うので。 もちろん勉強面でも、テクニック的ななこと出会 ったり、質問にしっかりと答えられる実力も大切 だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
意外と勉強の時に学んだことが身の回りのことや
次のステップでつながることですね。 医学の勉強をしていても小学生や中学生の時に聞 いた雑学が意外と関係していたりするので。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に4度失敗しました。塾などには通った
ことななく、なぜ専門でない大学生などに教えて もらったり質問する必要があるのだろうと思って いました。いざ自分が教える側になって見ると、 大事なのは勉強自体だけではなく別のところにあ ると気づけました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特筆してこの学校というものはありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に息抜きをすることと、特に浪人の時は自分
一人でこもるのではなく人ときちんと話すことで す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
質問2とも被りますが、その生徒に全力を注げる
ことと日程の融通が聞くこと、家庭とのコンタク トが取りやすいことです。 同じテストで、同じ問題を間違えて、同じ点数の 生徒が複数人いたとしても指導法はその生徒によ って確実に変わってきます。適切な方法を模索す る際に、塾を通してではなく、自分で家庭とコン タクトをとってお話ができるのは大きいと思って います。 講師側に限って言えば給与も個人契約の方が高く なるので助かります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
十人十色、臨機応変です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、なぜできないかを考え、その上でひとつひ
とつ確実にわかるようにすることだと思います。 例えば、暗記が得意なタイプと理解が得意なタイ プでは同じところがわからなくても勉強の方法は 変わってくると思います。 なので、自分がどういう部分でつまずいているか をまず理解することがスタートです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の将来のためになることと、成績が上がった
ときなどに感謝されることです。 自分が医師になった時に、例え同じ病気でも一人 一人症状は違うと思います。生徒一人一人にあう 方法を見つけ、教え方を変えたりすることは自分 のためにもなると思っているので、個別指導は自 分にとってやりがいがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないかをこちらが見つけるしかない
と思うので、目の前で質問をしながら解かせま す。 わかりやすいのが数学で、考え方を説明させた り、計算過程を見ることで、例えば計算ミスが多 いのか、問題文の意味がわかっていないのか、公 式を覚えていないのかなど教師側が気づくように 指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないところはもちろん教えつつ、いろんな
ことを話しながら指導したいと思っているので一 緒に頑張りましょう! |
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