名前 | YS | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
筑波大学医学群医学類の一年生です。
限られた時間の中で効果的な家庭学習がで きるように指導します。普段の学習はもち ろん、各大学の傾向に合わせた対策にも力 を入れていきたいと思います。 |
ID | 45616 |
在籍(卒業)大学 | 茨城県立竹園高等学校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 守谷市ひがし野 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 埼玉 |
指導可能地域 | 土浦市 , 常総市 , 取手市 , 牛久市 , つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , 柏市 , 流山市 , 春日部市 , 八潮市 , 三郷市 , |
最寄り駅 | 守谷駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 9月まではいつでもOK(9月以降については後日連絡します) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 茨城県守谷市立守谷中学校 |
出身高校 | 茨城県立竹園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
茨城県立高校志望の方は時給2500円希望
です。 |
登録年月日 | 2020年07月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算とは何かを自分で考えてもらい
なが ら助言を加えることで理解してもらい、そ の後 で計算ドリルで演習し自ずと7÷3が分かる よう になるまで定着させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
決まったカリキュラムにとらわれずにそれ
ぞれ に最も適したテキストによる学習、苦手分 野や 志望校の対策ができるところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
これをやったら休憩などと学習に区切りを
設 け、徐々に休憩の回数を減らしていくこと で長 期集中ができるようにしていく。常に効率 性を 意識する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは朝早く起きて短い時間でもいいから
勉強 するようにする。できるようになったら、 質問 3と同じ方法で指導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学校での学習が社会に出るための重要な教
養と なることと、将来就職に迷ったときに学歴 が役 に立つのだということを教える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をしっかり聞いて生徒と自分とで
考え に食い違いが生じないようにしたうえで、 積極 的に助言する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ずっと目指してきた医学部に合格したこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
何となく問題を解いていたために、3年生
にな ったときに根本から学習する必要が生じ、 定着 までにかなり時間をとられたこと。新しい 単元 の学習の際に原理を教科書で確認し完全に 理解 するという作業を完了させておいた方がい いと 学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校入試はどこでも大丈夫です。大学入試
は受 験期に色々な大学の赤本を解いていたので 国公 立大学に自信があり、特に筑波は大歓迎で す! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
お風呂に入るときに思いっきり歌ってスト
レス を解消していました(恥ずかしい場合口笛 でも有 効だと思います)。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
費用が抑えられること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なりという言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手とはその科目自体がどうかではなく、
その 科目に苦手分野が多いことで生じます。だ から 分野ごとの穴を埋めていくという作業で逆 に得 意にすることだって可能だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分も受験期に努力してきたし、たくさん
の反 省もあるのでその経験が生徒たちにとって 役に 立つということ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはある1つの単元について教科書や基
礎的 な問題をやってもらい、どこを理解してい ない かを質問し自分で考えさせるという過程を 繰り 返していく |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
量より質という言葉があるように、方法次
第で 成績はいくらでも上がります。 |
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