名前 | たくや | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!たくやです。
慶應義塾大学法学部法律学科に一般受験にて現 役で合格し、2020年の春から入学いたしまし た。 私の得意科目は英語と世界史、小論文、作文で すが、他の教科の指導にも自信があります。 受験対策のみならず、定期テストや模試の対策の 指導も可能です。 現在、アルバイトでは、大手集団塾の塾講師 と、家庭教師をしております。 |
ID | 45359 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中央区晴海 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 中央区 , 江東区 , 横浜市港北区 , |
最寄り駅 | 有楽町線月島駅 大江戸線勝どき駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月火水木金土日 10:00-21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
交通費は時給とは別にいただいております。
徒歩や自転車圏内の場合は、交通費は請求してお りません。 指導可能場所に関してですが、上記以外でも場所 によっては可能な場合がありますので、お気軽に ご相談ください。 |
登録年月日 | 2021年02月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷の左を割られる数、右を割る数と呼びます。割
り算では、割られる数の中に、割る数がいくつ あるかを求めます。この計算式では、7が割られ る数、3が割る数となります。7の中には3が2 個入り、1余ります。だから、7÷3=2あまり 1となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、指導方針や教材はあらかじめ決められ
ており、生徒は受身の学習になることが多いで す。一方で、家庭教師は、マンツーマンで、生徒 様ひとりひとりの性格や個性に適した指導を行 えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私も受験生の時、典型的な集中力の持続しない
生徒でした。そんな集中力のなかった私でも、 勉強と休憩のオン・オフを切り替えたことで、次 第に集中力を維持できるようになりました。と はいえ、これが万人に当てはまる法則とは限り ませんので、指導させていただく中で、生徒様一 人一人に寄り添った方法を発見し提案させてい ただけたらなと考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の予定を立てても達成するのは容易ではあ
りません。そして達成できなかった場合、自分 自身を責めたり悲観視してしまうことも少なく ありません。実際、私自身もそのような受験生 でした。しかし、時間を一切気にせず数分だけ でも勉強に取り組んでみることで、徐々に勉強時 間は増えていき、最終的には一日10時間程 度、勉強できるようになりました。この経験か ら、生徒様には椅子に座ってペンを手に取るこ とから始めるのを推奨しております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直、受験勉強とはつまらないもので、多くの場
合役に立ちません。しかしながら、今現在の日 本において、学歴は未だなお社会的ステータス として重要視されています。そのため、絶対では ありませんが、職種や仕事の幅は学歴に左右さ れることも多くあります。 以上のような現実的な話をお伝えしても、実感 する生徒様は非常に少ないでしょうから、瀧本 哲史著『ミライの授業』という本をお勧めして おります。(宣伝やステマではございません。自 分自身が読んで良い本だと感じたのでご紹介さ せていただいております。)この本は14歳の生 徒様でも理解できるような平易な言葉遣いで書 かれています。私自身、受験のちょうど一年前の 17歳の時、この本に出会い読みました。本の内 容は生徒様に実際に読んで理解していただきた いので、あえてここでは省略させていただきま す。本屋で購入しなくても、図書館で借りること ができますので、ぜひ一度手にとってみて読んで いただきたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
たとえどんなに時間をかけて指導したとして
も、頭ごなしに説明したら、生徒様は緊張して しまい理解がしにくくなると思います。だから、 リラックスした状態で勉強に取り組む上でも、 生徒様との日頃からのコミュニケーションが重 要だと考えております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現役で志望大学志望学科である慶應義塾大学法
学部法律学科に合格できたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強関連では、高校受験に失敗し第一志望の高
校に進学できませんでした。結局、併願優遇を 利用して偏差値60程度の私立高校に進学するこ とになり、一時期は絶望しておりました。しか し、大学受験を経て、意志あるところに道は開 けるということを身を持って痛感いたしまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名:慶應義塾大学(特に法学部)
理由:自らの慶應義塾大学を受験し現役で合格 した経験を活かして指導することが可能だか ら。また過去問を通して傾向を熟知しているか ら。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強と休憩のオン・オフを切り替えました。そ
れにより、だらだらと休憩することなく無駄な 時間を減らすことができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
某大手家庭教師塾では、仲介料をとるために非
常に高額な月謝を請求されます。一方で個人契約 や直接契約では、仲介料は一切ないため、その 分お安い価格で指導させていただくことができ ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「精神一到何事か成らざらん」
"Where there is a will, there is a way." これは受験勉強をする中で出会った言葉です。こ の言葉の通り、一生懸命努力して勉強した結 果、慶應義塾大学に合格できた私にとって、今 でも印象に残っているお気に入りの言葉の一つ です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
初めから自分にはできないと思わないことが重
要だと思います。私も最初は自分には苦手科目の 才能がないのだと悲観的に考えていました。し かしながら、諦めずに取り組むことで一時期は 伸び悩んだものの、最終的には偏差値が大幅に 上がり志望校に合格することができました。ま た他の教科に比べて伸びしろがあると楽観的に 捉えて学習するのも非常に大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
様々な動機がありますが、何よりも「やりが
い」を重視しております。生徒様と二人三脚で、 様々な目標に向かって指導させていただくこと を 楽しみにしております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
家庭教師の魅力であるマンツーマン指導を最大
限活かして、理解できるところまで確認し、場 合 によっては基本事項から再度指導させていただ き ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「彼を知り己を知れば百戦殆からず」
努力すれば逆転合格も可能です! 連絡をお待ちしております! |
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