名前 | ゲン | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
サッカーと海外旅行が好きな明るい性格で
す! 高校受験や高校生活、大学受験など私が経 験してきたことを活かして 一生懸命指導 します! |
ID | 44055 |
在籍(卒業)大学 | 首都大学東京卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 安城市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 岡崎市 , 豊田市 , 安城市 , 知立市 , |
最寄り駅 | 安城駅 北安城駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の19:00~22:00 日の13:00~22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 朝霞市立朝霞第二中学校 |
出身高校 | さいたま市立浦和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年11月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何か物を7つ取ってきて、3つずつに分けてもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教え方が一方的にならず、その人に合わせた指導ができる。
生徒と先生の距離が非常に近い。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いきなり無理をさせるのではなく、少しずつ習慣化させ、習慣化したら徐々に時間を増やしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
周りにこれから毎日やると宣言すること。
初めからやりすぎないこと。 問題を解決する楽しさを覚えていくこと。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来本当にやりたいことが見つかった時に勉強不足のせいで自分の可能性を狭めることは本当にもったいないことだと思うから今は何のためにやってるかわからないけどこの努力が絶対に後の自分の人生を輝かしてくれると思うと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手を理解するために自分のことを理解してもらうこと
自分の価値観を押し付けないこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事をいろんな視点で捉えることが出来ること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は大学受験で第一志望の大学に行けなかったこと。
学んだこととしては何事を早く始めるに越したことはないということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にこれがというものはありませんが公立の高校受験と理系の国公立受験に関しては自分自身の経験と予備校のチューターをしていたので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
頑張りすぎないこと。自分の中の息抜きをちゃんと見つけること。
(私の場合は近くにある有名なラーメン屋に行くことでした。) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まず私の知っていただいて指導をお願いできるか判断してもらえること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
できない理由よりできる理由を探す。
80歳を超えてエベレスト登頂した、登山家の三浦さんがテレビで言っていた言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やるモチベーションにならないが上手く毎日やり続けること。
わからないことは恥ずかしがらずにとことん先生に聞くこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がちゃんと勉強に向き合って努力してくれること。
生徒が私とたわいもない話ができるくらい仲良くなること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一個ずつ掘り下げていってわからない要因
を掴む |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
高校受験や高校生活、大学受験など私が経験してきたことを活かして 一生懸命指導します! |
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