名前 | たろう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
東京大学教養学部1年の者です。2019年
に理科二類に合格しました。 高校時代はバスケットボール部に所属し ていて活動が高2の秋まであり、それまで は『勉強一筋』とはいきませんでしたが 、そこからは自分にあった勉強法と努力 によって現役合格をつかみました。『入 試まであと1年』という状況で入試に照準 を合わせることには経験とノウハウがあ ります。 東大入学後に、母校の高校に呼ばれて受 験生の相談、質問に対応する機会を与え られることもあり、後輩の指導には自信 があります。 中学受験と大学受験の経験があるので、 特に、小学生と高校生の指導は出来るつ もりです。 単なる自己分析にはなりますが、自分は もともと頭が良い訳ではなく、ある程度 努力で学力を上げた側の人間だと思って いるので、キレた頭脳を持ち合わせてい るわけでは無いのですが、地頭を磨きな がらも泥臭く得点をつみあげていけるよ うな指導が出来ればなと思います。 |
ID | 41859 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区恵比寿 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 恵比寿駅 広尾駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・木・金の17:00~22:00 土・日の10:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 栄東中学校 |
出身高校 | 栄東中学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
冷静で情熱的な指導がしたい。
合格の喜びを共有したい。 |
登録年月日 | 2019年06月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のおはじきを使って3個のグループが2つとあまりの1個が出てくることを視覚的に理解させた上で、ここでいうわり算とは3個のグループを作ることだというイメージを定着させる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分の経験として、塾は質問しづらかったし、カリキュラムが固定的なため授業についていけなくなると学習効率も下がり意欲も下がる部分がネック。家庭教師は質問するための先生でもあるので質問がしやすく、またつまづいた部分を確認しながら指導を展開できる。もしくは余裕があれば時間の限り多くのことを教えられる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の集中力は人によって個人差があると思うので、ある程度の休憩を許容し、ダラダラしないメリハリのある授業を展開したい。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日の進捗を共有する。勉強しなかった日があること自体は否定するとこではないと思うので、とりあえず正確な共有をする。(ここで虚偽の報告が習慣化することが最悪なのでそれだけを回避する。)その上で勉強習慣のつかない原因を探り、改善を試みる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ちょっっとだけ自分自身の為になりそうな気がしない??と聞いてみる |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の学力の向上を生徒自身に実感してもらう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学受験では中途半端に手を抜いて後悔したが、大学受験での努力を通じて自分がここまで努力できるのか、と自分の人間としての成長を実感出来たこと。そして今希望の大学で大学生活を送れていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験。本当は自分が苦手な弱点から目を逸らす事がどれだけ無意味でもったいないことが痛感した。以降、自分の弱点に目を向けることがどんな事においても大切だと理解した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学。東大受験においてその個々の問題や特徴を研究し尽くしたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かりたいという気持ちと受からなきゃいけないという気持ちに向き合った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
より融通のきいた様々な微調整が可能だと思う(指導科目や日時など)。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
可能性に挑戦し続ける。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
弱点を1つずつ克服していき苦手意識を無くす。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
合格の喜びを共有したい。自分の指導した生徒が希望の学校に進学することが、教える立場としての義務を果たすことだと思うし、その義務を果たせた喜びと達成感は大きいと思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つ、つまづきそうな部分を最初から潰して行くことで、生徒自身がどこが分かっていてどこが分かってないのかを理解する。理解させる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
1度受験という戦いの土俵に立ってしまったからには「勝ちたい」「負けたくない」と思うものだし、なんなら絶対に勝った方がいい。それなら、やれることは今目の前にある勝つために必要な武器を1つずつ磨いていこう。一緒に頑張ろう!! |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |