名前 | まさ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大学受験、中学入試共に基礎固めが大事
だと思っているので、基礎から分かるま で丁寧に指導を行いたいと思います。 |
ID | 40954 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東急東横線元住吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月曜17:00〜、木曜17:00〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立開成中学校 |
出身高校 | 私立開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2019年04月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にモノを用いて割り算というものを実感させる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個々人にあった教材や、指導ができる。分からなくても置いていかれない。自分の第一志望の勉強を重点的にできる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
講義、解説だけではなく、演習をして自分の手を動かさせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日やらないと終わらない量の課題を課せば自ずと毎日勉強をやるようになると思います。毎日やるルーティーンができればもう安心です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
上位校であればあるほど、選択肢の幅が広く、やりたいことができたときに、やりたいことができる可能性が高い。なので、勉強して上位校に行くことが結果的に自分のやりたいことの実現につながる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と勉強以外の話をすること。自分自身も生徒に本気で向き合うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
開成や東京大学に入ったことで、今後の自分の選択肢が広がり、やりたいことならなんでもできること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人したこと。基礎固めの大事さを学びました。基礎が弱いと学力は砂上の楼閣のように脆いものになると思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学、慶應大学、早稲田大学、開成中学校。
全ての学校に合格し、学校別の模試でも上位であり、これらの学校に合格できる勉強法を知っている自信があるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強しないと決めた時は、絶対に勉強せず、勉強のことを考えないで好きなことをする。
大きな試験の後は必ず遊ぶ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方との対話を先生自身が行う必要があるので、生徒の現状を共有しやすい。授業料が仲介費分安くなる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩が好きです。勉強の特徴をその
まま体現していると思うからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎からやり直す。苦手なものは基礎で大きな欠落があることが多い。テストでいい点を取り、苦手意識を克服することも大事。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びていくことは非常にモチベーションになると思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分で小テストを作り、分からないところをあぶり出す。 勉強は単純なもので、分からないところはテストで解けないという形であぶり出される。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に合格目指して頑張りましょう |
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