名前 | しょうや | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
自分の受験時の勉強スタイルについて、
まずお話ししたいと思います。自分は、 高校は進学校ではなかったですが、東京 大学を目指し、現役で合格しました。そ の際に色々工夫しましたが、モチベーシ ョンの維持はとりわけ工夫しました。内 的には自分の将来の夢(官僚)と受験とを 結びつけ、外的には環境を勉強せざるを 得ない環境にしました。(図書館など)そ の結果、1日13時間以上の勉強を毎日す るようになりました。そういった過去の 経験からお子様の勉強に対するモチベー ションを上げられると思います。 自分の指導歴ですが、個別指導塾に一年 間勤めていました。進路実績は、中堅都 立高校の中くらいの成績の生徒2人をそ れぞれ法政と青山学院に進学させました 。 次に自分の指導スタイルですが、生徒に 勉強の楽しさを教えながら、モチベーシ ョンを向上させ共に伴走していくスタイ ルです。生徒の自発性を引き出すことが 得意です! |
ID | 35126 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 白山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、火、木の16時以降、土曜の14時以降、日曜日の17時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立郁文館中学校 |
出身高校 | 私立郁文館高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのケーキを3人で同じ量で分けます。3枚のお皿にケーキを一個ずつ載せます。そうすると残り4個ですが、もう一度ケーキを一個ずつ載せます。そうすると一個余ります。その場合、一個のケーキを三等分して配るか、一個のケーキを他の場所に移すことになります。今回は一個のケーキを三等分にはしないで、ケーキを一個余らせる方法でいきます。 そうすると、「7」個のケーキを「3」人で分けると1人あたり「2」個のケーキが食べられるが、あまりは「1」個になります。これを7÷3=2・・・1と表すのです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、集団指導だとその子のペースに合わせることはできず、全体のペースに合わせますし、個別指導だとしても、カリキュラム(指導内容、指導時間)が塾に決められています。家庭教師はお子様に対してフレキシブルに対応が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分は、集中力がない子はエネルギーが有り余っている場合と、勉強方法があっていない場合の二つがあると思います。前者に場合はランニングなどエネルギーを発散させることがいいと思います。後者は、自主形式や講義形式、問答形式などお子様にあった方法で脳に情報をインプットさせるのがいいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
強制的にやらされる習慣は長続きしないと思います。
目標があってこその習慣だと思いますので、まず目標設定とそのために必要な習慣を自発的に考えさせ、実践させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず目標をはっきりさせ、それが今まで達成できなかった原因を分析し、その結果見えてきたものをやらせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
初めましての場合は、お互いの理解から始まります。決して生徒を否定せず理解に徹します。そして生徒の興味に自分合わせます。なので、最初は雑談が多いかもしれません笑 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
特になし。
自分の好きなことを追求するといいと思 います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験勉強を頑張りすぎて、余計な時間を費やし、余計な知識を脳に入れてしまったこと。
そこから学んだことは、次世代には、生きるために必要な知識を習得し、自分の人生を自分で作っていけるようにしたいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の夢と今行なっている勉強をリンクさせました。あと勉強せざるを得ない環境に身を置きました。あと漫画でもいいので、形式にとらわれず知識をインプットしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お子様に最大限合わせるためには家庭教師の個人契約が一番だと思います。自分は大手予備校の集団講義をしましたが、一人一人にはなかなか注力できませんでした。なので、お子様に繊細な教育を求めるならば、多少高い値段でも家庭教師の個人契約は最も融通がきくのではないかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分の人生は自分のもの |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人に助けを求める。好きな勉強は自分でできると思うので、嫌いな勉強こそ家庭教師に任せるのがいいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の人生を共に作っていく感覚。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず何をわかるだと思っているのかゴールを設定させます。それが達成できていない阻害要因を潰していこうという言い方に変えて、取り組ませます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の人生は自分で作るものだと思います。勉強嫌いの子も多いと思いますが、世の中勉強だけではないので、自分の好きなことを伸ばすことが重要だと思います。 |
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