名前 | しらい | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾大学理工学部2年数理科学科所
属です。 計算がとても得意なので算数や数学が苦 手な生徒様の手伝いが少しでもできたら なと思います。 成績はすぐ伸びませんが未来の自分を信 じて一緒に頑張りましょう。 |
ID | 34470 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 相模原市南区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 横浜市緑区 , 川崎市中原区 , 川崎市宮前区 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 海老名市 , 座間市 , 新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 調布市 , 町田市 , |
最寄り駅 | 小田急線相武台前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木の18:00〜22:30、水・金の16:00〜22:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 相模原市立相武台中学校 |
出身高校 | 神奈川県立柏陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年05月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にものを用いて経験的に教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人にのみ意識や労力をかけられる
ため、塾より生徒のことを考えられる点 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が続く範囲で指導をし、少しずつ集
中が続くようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めは量を少なくして、達成感を得るな
どして勉強に慣れてもらうことで勉強の 習慣をつけてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来より多くの選択肢を持って生きてい
くために必要だ、と言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とのコミュニケーション。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢がいくつかあり、自分の今
後の努力次第でどれも実現できそうなこ と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験時にあまり勉強量を確保できず
に第1志望に落ちてしまったこと。この ことからいかにモチベーションを保って 自分の目標に向かうべきかの大切さを学 んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に進学できたらどんないいことが起
こるかを想像してその期待を糧にしてい た。。また逆に大学に進学できなかった らどんな悪いことが起こるかを想像して その恐怖を糧にしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一般的な家庭教師派遣会社から受けるよ
うな干渉をあまり受けずに家庭教師を利 用できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
過去と他人は変えられないが、未来と自
分は変えられる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わかるところから徐々に慣れて、克服す
る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長を感じるところ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
大変に感じらられると思うが、ある程度
前の分野に戻ってどこがわからないのか を一緒に見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お互いに成長していけるように頑張りま
しょう。 |
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