名前 | ゆたか | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。東京工業大学1年のゆた
かです。 僕は一年浪人して、今年この大学に合格 しました。そのため、どのような勉強を すれば成績を上げられるのか、また、絶 対にやってはいけない勉強法も理解して います。これらについて、自分の経験も 踏まえて、生徒の皆さんに伝えていけた らと考えています。 もちろん、東京工業大学の学生として、 理系科目の面白さも伝えていこうと思い ます。まだ1年生ゆえ答えられないこと もありますが、東京工業大学について色 々と教えることもできます。 精一杯頑張りますので、どうぞよろしく お願いします! |
ID | 34251 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 巣鴨駅 目黒駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木・金の18:00〜22:00 土・日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立海城中学校 |
出身高校 | 私立海城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年11月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な例を挙げます。
文房具やお菓子、あるいは学校の生徒な どイメージしやすいものがいいですね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり「1教師が担当する生徒の数」で
しょう。 一般的に、1教師あたりの生徒数が少な いほど、きめ細やかな指導が出来ると言 われています。 その点において家庭教師は、まさに一番 きめ細かい指導が出来る理想的な指導形 態だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休憩です。
数時間もの間集中し続けるのは難しく、 どうしても能率が落ちてしまうものです 。軽い雑談などを入れたりすることで、 結果的に効率良く勉強することが出来る のです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とりあえず机に向かわせます。
たとえ数分であっても、机に向かって勉 強するということ自体が大事です。 千里の道も一歩からです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来について話してみます。
単に職業とかそういう話ではなくて、自 分がどういう人間になりたいかを考えて みます。 そうすれば、必要性を理解できるはずで す。勉強は確実に必要なものなのですか ら。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目線に立つことです。
学校での先生と生徒の関係より、フレン ドリーか感じが理想ですね。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強した、と言える経験があることです
。 一度でもしっかり勉強したことがあれば 、その経験は将来確実に役に立ちます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に一度失敗したことです。
もともと私は理学部志望ではありません でした。しかし、自分の将来について真 剣に考えなかったことで勉強に身が入ら なくて、失敗してしまいました。 将来について考えるというのは、モチベ ーションアップのためにも必要なことで す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立中学高等学校一貫校の対策、そして
東京工業大学対策です。これまでの経験 を精一杯活用して、指導させていただき ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やはり適度な休憩です。
僕自身集中力が持続するほうではなかっ たので、能率アップのためにほどほどに 休みを取ることにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒とその親御さんと直接話し合い、ス
ケジュールを柔軟に決めることが出来る 点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
すぐ役に立つ事は、すぐに役に立たなく
なる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず触れてみる所から。
苦手だからと先延ばしにするのではなく 、少しの時間でもいいので触れることを 習慣にしましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がること、それを生
徒さん自身が実感することです。 そのような実感があれば教えてください 。私のチカラになりますから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
課題を課す、小テストをする、などの方
法で根気強く洗っていきます。 分かるところも分からないところも必ず 存在するのですから。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は、理想的とは程遠い学生時代を過ご
してきました。 だからどうぞ身構えないでください。い わゆる難関中学高校大学に合格する人は 全てにおいて完璧な人ではないのですか ら。 今自分に出来ることを、少しづつやって いきましょう。 |
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