名前 | すうがく | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私のように学部生で学術論文を書いている学生
は限られています。 研究の過程で勉強の楽しさを知ることができま した。 勉強の楽しさを知れた理由は 1.自分が何をといているか 2.問題を解くの材料(定理など)の意味 を理解しながら問題を解くようになったからで す。 生徒さんの年齢に関わらず細かく理解を確認し ながら勉強のたのしさをしって貰えるように頑 張ります。 また、中学受験に関して 私の経験から言えることは 中学受験は高校生受験のない6年間を保証され る変わりリスクも背負っています。 中学受験で覚えた勉強の仕方は 中学高校の6年間の勉強の仕方と直結します。 歴史、国語、理科丸覚えできる科目は丸覚えで いいかもしれません。 しかし、理解を求められる数学はそうは行きま せん。 しかも、数学は現代社会で必要不可欠なものと なっています。 スマートフォンもパソコンも極論世の中全て数 学の知識で構成されています。 中学受験の1~2年間の勉強の姿勢は人生を変え る物だと私は思います。 私の経験もお話しできると思います。是非よろ しくお願いします。 |
ID | 23785 |
在籍(卒業)大学 | 名城大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区小坂町 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市天白区 , 可児市 , |
最寄り駅 | 御器所駅 吹上 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 土曜日曜 ※他の曜日は要相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 南山中学 |
出身高校 | 南山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
平日は研究がありますので難しいかもしれませ
ん |
登録年月日 | 2015年04月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
掛け算を教えます
割り算は掛け算です |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
分からないところを教えられます |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
隣にいて少しずつ教えることで納得してもらいつつ進む |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
つまらなければ当然続きません
少しずつでも理解を確認します |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の研究内容を話します
無駄になる知識もあります 数学は裏切りません |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
あまり気にしたことはありませんが
問題なくやっていく自信があります |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学です
パソコンもその実現に必要です。 何もかもを可能にしてくれます |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中高一貫でしたが推薦を貰えませんでした
丸覚え科目を嫌ったからです。 しかし、今数学を用いて数学をしています。 得意なことが一つあれば生きていくことができます |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「なんでもやってみる」です。
失敗は経験になり成長につながります |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きなものとの繋がりを考えるのもいいかもしれません。
数学は繋がらないなと思われますがそんなことはありません 数学の書かれた文章、数学の歴史、物理 私は嫌いなものは嫌いなので克服出来てないものもありますが、ものは捉え方次第ですね |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ものの見方や捉え方は沢山あります
ものの考え方はそのまま研究に活かされます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から分割しながら説明をして
分からないところで言ってもらいます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく算数や数学を学びましょう |
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