名前 | たなか | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
親身になって一緒に苦手を克服していき
ましょ う!分からないところが無くなるまでト コトン 付き合います。 お気軽に一度、ご連絡ください。 |
ID | 33209 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学基礎工学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市伏見区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 丹波橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 日曜日以外は可能です |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 兵庫県立姫路西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
2016年
・高三生、浪人生の受験指導 2017年 ・高三生、浪人生の受験指導中です。 |
登録年月日 | 2017年07月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際のものを使って指導します。例えば
、7個の りんごを3人で分ける、のように。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人の講師が受け持つ人数も確かに違い
ますが、 指導をする場所というのも大きな違いで はないで しょうか。普段から生活を行う場所での 指導なの で、家庭での学習習慣も身につきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
もちろん、集中力を続けられる様に努力
すること も必要です。しかし、どうしても長時間 集中する ことができないのであれば、集中が切れ てしまっ た場合に、いかにもう一度勉強を再開で きるかも 大切なのではないでしょうか? |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめは誰でも出来ないものです。机の
前に座っ て、勉強しようと思うだけでもいいんで す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は筋トレみたいなものです。その行
為自体意 味も効果もあまりよくわからずにやらさ れるもの ですが、必ず効果は現れます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の方の成長を一番に考えることだと
思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
こうして家庭教師として働ける事です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験生の時、古典があまりにも嫌いであ
まり勉強 しなかったのですが、その数年後に古典 のテスト もう一度を受けることになってしまい大 変苦労し ました。 やるべき時にやるべきことを全力でやっ ておこう と思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名ではありませんが、理系科目はお
任せくだ さい! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたくないことをできるだけやらずに
同じ効果 が出るような勉強法を考えて取り組んで きまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
それぞれの個人に合わせた内容、進度で
学習して いただけますし、家庭教師ですので、生 徒の方の 貴重な時間を少しでも多く学習に使って もらえま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「備えよ、常に」という言葉をいつも心
に置いて います |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
知っている知識、あるいは得意分野の知
識と、苦 手意識のある分野の知識を、関連づけて 学習して いく事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分以外の人が考えていること、わから
ないこと が明確にできて、さらにそれが解決でき る事で す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ある人の説明ではわからなかったことも
、他の人 の説明ではすんなり理解できることもあ ります。 物事の考え方、教え方、理解の仕方は人 によって 様々ですので、説明方法を色々と変えな がら対応 していきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒にやっていきましょう!
連絡お待ちしています。 |
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