名前 | ゆうま | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
私自身も中学受験や大学受験で家庭教師を利用し
ていました。大手の塾にも通っていたので、双方 のメリットデメリットを踏まえたうえで指導にあ たりたいと思います。 受験に限らず勉強を楽しんでもらうため、音楽や 文学なども興味が引き出せるよう努めます。ま た、毎日ご自宅へ伺うわけでは当然ないので、指 導日以外も主体的に勉強できるような姿勢づくり を大事にします。 塾だけでなく個別指導の経験もございます。家 庭教師はこちらの登録がはじめてです。 各御家庭・各生徒さんに合わせて指導させてい ただきます。また親御さんとも成績や進路につ いてお話できれば幸いです。よろしくお願いし ます。 |
ID | 32910 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市港北区 , さいたま市大宮区 , 蕨市 , |
最寄り駅 | 東上線ときわ台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立本郷高校 |
出身高校 | 私立本郷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年07月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生であれば給食の余りなどで喩えるのが理解
しやすいかと思います。割り算は足し算、掛け 算、引き算を要するのでそちらに理解不十分な点 がないか確認します |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家はある意味で誘惑が多く、また比較対象の生徒
もいないためともすればだらしなくなりがちで す。他方日常的な時空に勉強できる姿勢を作るこ とで指導時間外でも積極的になってくれる利点が ございます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が途切れる原因は他の誘惑なのか、理解出
来ていないことへの苛立ちや不安なのか、部活の 疲れなのか様々考えられます。また50分や90分 ずっと集中することは難しいです。息抜きの仕方 も一緒に考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強のための空間を作ることが大切だと思いま
す。勉強机が趣味のもので溢れかえっていたり、 そもそもリビングで勉強するのが向いている人も います。各生徒とコミュニケーションする中で最 適解が見つかると思います。指導時間外でも勉強 できるように宿題も出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いまの勉強は何かをしたくなったときに必要な知
識や考え方最短で身につける基礎で土台だと思い ます。スポーツ選手だって理論を身につける時代 で、そのために地頭として脳を使い慣れてること が大事なんだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
必ずしも甘いばかりでないこと。親の味方ばかり
をしないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何をするにも優遇してもらえます。またこのよう
に他の人を指導することも叶います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学大学とも受験に失敗しています。
しかしながら努力は無駄にならず知識も朽ちませ ん 同じ失敗でも何もしないよりいいと学びました |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部を除いた首都圏の有名大学の傾向は熟知し
ています 浪人した期間も含め系統的に学校を分析していま した 中学受験は先生による差が大きく一概に言えない と思います |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
文化祭やオープンキャンパスでない普段の学校を
見に行きました。楽しそうな学生や生徒の様子で モチベーションをアップさせました。 普段のテストでは参考書をやりきることを目標に していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
各生徒に合った教材や指導があります
オーダーメイドのようなものです また各家庭で常に様子をご覧になれるのも利点だ と思います |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
案ずるより産むが易しです
僕自身非常にネガティブ思考なので踏ん切りをつ けるために思い返します。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
恥じらいや誤魔化しを捨てることにあると思いま
す。 できないと認めつつ自暴自棄でも諦めでもなく地 道に努力することが最善手です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの伸びや実感が何よりのやりがいです |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
僕もそうでしたが、わからないことが多い原因は
主にそれ以前の知識を使ったためそこがおろそか になっているか新しい記号の多さに翻弄されるこ とがほとんどです。原因をさぐって工夫します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験でも補修でも学ぶことについては同じです
一番大切なのは学びたいと思ってくれることだと 思います その意識改革に向けて全力で取り組むのでお願い します |
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