名前 | なかじ | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
私は、「早稲田大学出身で学習すること(自分
で考えること)が大好きで、教えるのが上手い 地域のお兄さん」のような立ち位置になると思 います。 プロ家庭教師の方々のような、「指導のプロフ ェッショナル」ではありませんが、自分自身、 学習することが大好き且つ大得意なので、「学 習すること(自分で考えること)そのものの意 義や楽しさ」を感じてもらいながらの指導がで きます。 私自身の大学受験では、塾に通うことなく自宅 にてほぼ独学で早稲田大学に合格しました。所 属していた陸上部の最後の大会が終わってから ですので、8月頃からのスタートで、はじめは 早稲田大学E判定でしたが、半年程の勉強で合 格を決めることができました。 これが成せたのは、「目標に対して本気だっ た」「勉強すること自体に楽しさを見出した」 「勉強法が正確だった」ことによると思いま す。 ですので、指導にあたってもこれらの点を重視 して教えたいと考えています。 学校の勉強にセオリーはありますが、人生にセ オリーはないと思いますので、一つ一つのご家 庭、そして一人一人の生徒さんの要望や希望を しっかり聞いて、それに対して自分ができる努 力を精一杯していきたいです。 よろしくお願い致します。 |
ID | 31502 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市美浜区 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 幕張本郷駅 海浜幕張駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日はいつでも○、休日は応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 千葉市立幕張西中学校 |
出身高校 | 千葉市立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給に関してですが、プロの方々に比べて実績
は見劣りするので、相場より低めに設定してお ります。ですが、やる気は人一倍ありますの で、実際に指導をさせていただいてからその様 子を見て随時、検討していただければと思いま す。 |
登録年月日 | 2017年01月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ありきたりですが、りんごを7こ用意して、3人に分配する。という実践をします。余りの概念や、カットして分数の概念も感覚で理解できるように根気強くやります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生のスタンスによります。淡々と指導を行う先生の場合はどちらもほぼ一緒ですし、コミュニケーションを大事にする先生の場合は家庭教師の方が心の距離が近くなると思います。心の距離が近くなれば、信頼もより深く(もしくはより浅く)なるので、その場合は家庭教師の方が生徒さんのモチベーションなどの点でシビアになると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「自分で勉強の成果を実感する」「目標を自分で根っこから認識する」まで、集中力の持続しない状態でも根気強く指導することだと思います。自分自身も集中力が持続しないときは多々ありますが、成果が見えなくて飽きてしまっていたり目標が明確でなかったりします。やはり生徒さんも一人の人なので、人として根気強く向き合わなければいけないと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と同様ですが、「目標を実感させ、勉強の成果を出させる」ことで、勉強に意義を見出したり勉強が楽しくなったりすることだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「何のために勉強するんだと思う?」という問いを、投げかけ続けます。ただ、自分や周りの人が何のために勉強しているのかというヒントは与えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないことです。できるといったら、本当にできた。そういう経験を二人の間で積み重ねること。「先生はああ言ったけど、嘘じゃん」
と思われたら挽回は大変困難になると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
全てです。私の人生は勉強でできています。勉強してきたからいまの自分があり、そのことに誇りを持っています。そのことは、生徒さんに一生懸命伝えたいです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一番大事な女性の信頼を根本から無くしてしまったことです。
その経験から学んだ一番のことは、「聴く」ことの重要さです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日、学習日記を書いていました。
後になって読み返すと自分の努力の証として自信になりますし、常に自分自身と向き合い、自身を鼓舞したりということが可能になります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
人と人とのコミュニケーションがより取りやすくなることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「林深則鳥棲
水廣則魚游」 です。 森が深くなれば鳥は棲むし鳥に食べられる芋虫は増える。 器を大きくすることが、多くの人の信頼を得る、というようなことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科の「楽しいポイント」を見出させることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
誰かの役に立っているという実感です。それは時給以上のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を広い範囲で出し、一緒に分からないところを見出していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分を縛る人は、他人をも縛ります。私はかつて
他人を縛るような人間でしたが、大きな失敗を経 て、それだけは絶対にしない人間になろうと誓い ました。必ず、あなたの声をしっかり聴きます。 その声に、私は応えます。 |
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