名前 | ティーチャー | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
中2年でアルファベットが書けないと
ころから海外留学の夢を持ち、独自の 学習法で3ヵ月で偏差値を40以上あげ て、その夢を叶えました。海外留学時 に、学習法を更に磨き上げて飛び級に て現地の高校を首席卒業し、大検を経 て大学生活に入りました。その後、学 習塾、家庭教師業、企業の昇任試験の 一般教養教官等で経験を積み、これま で受け持った生徒約450人全員の短期 間での成績アップを果たしてまいりま した。成績が上がるノウハウはもちろ ん、明るく楽しく自信がつく授業が得 意ですので、よろしくお願いいたしま す。 |
ID | 28512 |
在籍(卒業)大学 | 亜細亜大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市芦名 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 横須賀市 , 鎌倉市 , 逗子市 , 三浦市 , 葉山町 , |
最寄り駅 | JR横須賀線 逗子駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・火・木の18:30~22:00,土の15:00~20:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立日本学園中学校 |
出身高校 | St.Croix Lutheran High School |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのペンを用意し、3つずつ取っていき視覚に訴える授業を展開します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と比較すると、家庭教師は生徒との信頼感かつ連携が必要不可欠である点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子が興味がある分野の話をして、コミュニケーションを重視します。集中力の持続は教師と生徒との互いの信頼度が関係するからです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強ができるようになるとどんな未来像が得られるかを一緒に考えてコミュニケーションを取ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強しないとどうなるかをリアルに伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりと約束を守ることです。そして今日指導して、明日には学校で良い結果が出るようにしてあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢を叶えることができたこと。また様々な勉強をしてきたことで、人生の選択肢が広がり、多くの経験ができ、人脈も増えたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神奈川の公立高校ならお好きな志望校を選んでいただいて構いません。偏差値に関係なく、指導した子供たち全員を合格させた独自のメソッドがあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に合格後の自分の姿をイメージしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教科指導はもちろん、悩み事相談や生活相談など本当の意味で専属講師としてお手伝いができる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「やって見せ、言って聞かせてやらせてみて、褒めてやらねば人は伸びぬ」 「一つの動作を1000回やるのが練習。10000回やるのが鍛錬。」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目に関する雑学や雑談から入り、基本的な解法パターンを修得させ解ける自信を付けさせます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒、保護者の笑顔です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
小学校低学年から探ります。ただその際は生徒の自尊心を傷つけないように細心の注意を払います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に才能は必要ありません。センス もいりません。あなたは何か好きなこ とや努力せずに自然とできることはあ りませんか?それこそあなたの才能で あり個性です。そして、その個性は必 ず勉強にいきてきます。あなたの個性 を大切に、一緒に夢を叶えましょう! 大丈夫! |
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