名前 | にしお | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
東京大学の大学院博士課程に在籍する 大学院生にしおと申します。 今年で家庭教師は7年目となります。 主に中高受験を担当させて頂くことが 多く、中でも難関校受験をメインにや らせていただいています。主な合格実 績は、早慶中高、青山中高、翠嵐高校、 女子学院中学、麻布中学等です。難関 校以外の受験対策もコマに空きがあれ ば積極的にやらせていただいています。 私自身、早稲田大学の附属出身ですが エスカレーター進学せずに独学で東京 大学を受験し現役合格しており、この 経験を生かして問題を解くことに特化 した効率的な勉強法を用いて指導して います。指導スタイルとしては分から ないところは分かるようになるまで徹 底的に指導し、間違えてはいけないと いう悪しき雰囲気を作らないように心 がけています。分からないことや解け ないことはいけないことではなく、挑 戦しないことや質問しないことの方が 良くないと考えているので、積極的に 勉強をしてもらえるよう成功体験を積 み重ねて褒めて伸ばすのが信条です。 長くなってしまいましたが、勉強はひ とりでは中々できないものです。しか し、やればできるようになるものです ので、少しでもそのお力になれれば幸 いです。 興味を持っていただけたのならお気軽 にお問い合わせ下さい。 よろしくお願い致します。 |
ID | 39622 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 博士課程在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 横浜 品川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 早稲田大学高等学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年02月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7房のみかんを3人で分けると、1人2個ずつ取れて、1個余るよね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ひとりひとりに必要な学習スタイルを提供し細かい所まで手が届くのが家庭教師です。塾は対多数なのでどうしても家庭教師のようにはいきませんが、集団塾ならではのノウハウやメソッドがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間ごとに区切って、短時間でもいいので集中できるようにしてあげることです。成功体験を積めば、集中力は上がります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これもまた、短時間ごとに時間を区切っていくことが勉強習慣の形成に役立ちます。どんなに問題の途中でも規定の時間が来れば終わって良いので少しずつ少しずつやることが大切です。勉強は長くやれば良いというものでもないので短時間でも集中できていれば良しです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるため、と言います。日本は世界的に見ても学歴社会であり、最終学歴が就職等に響きます。もっとも、こうした現実は中々実感できないので、私自身も中高生の時は何のために勉強しているのか分からなかったことを正直に明かし共感を得たところで、前述の内容をマイルドにして伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。
一重にコミュニケーションと言っても、ここでは話を聞くという要素が強いと思います。話を聞いてくれない家庭教師の話なんて尚更聞いてもらえるわけもないですので。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
短期でも長期でも、広域でも狭域でも、需要に対しコミットされた供給が可能な点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何事もやってみなければ始まらない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目こそ一番の伸び代だということを自覚してもらい、まだまだやれるという気持ちを持ってもらうために短期的な目標を達成することで成功体験を積むことが苦手克服の近道です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は大変です。それでも、その先に広がる将来があります。頑張りましょう! |
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