名前 | けんご | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
中高大とずっとスポーツをしていたので
、コミュニケーション能力には自信があ ります。また家庭教師を1年、集団指導 の塾で3年間講師をしていた経験を活か して、粘り強く指導にあたりたいと思い ますのでよろしくお願いいたします。 |
ID | 27565 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市豊川 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 北千里駅 モノレール豊川 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18:30〜 土日終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立大阪桐蔭中学校 |
出身高校 | 私立大阪桐蔭高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
中学・高校・大学受験のいずれも指導経
験があるので、どのような応募にも全力 で応えます。 |
登録年月日 | 2016年02月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
あまりを出す問題の場合。
みかんが7個あり、子供3人で分ける時を考える。不公平のないように分けないといけないので、2つずつ取ると1つ余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は他の生徒への指導や指導時間の兼ね合いがある一方で、家庭教師は一対一で向き合うことができるため、より粘り強い指導ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標を細かく設定する。
例えば、この小問が解けたら少し休憩するといったことを先に宣言しておく。 また、ここは大事なのでよく聞いておいて欲しいという旨を強調してから説明する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日決まった時間に勉強するリズムを作ることを御家族と決める。たとえ15分・30分でも良いので、毎日することが大切であると繰り返し伝える。
また、勉強のあとに楽しみを設ける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何をしたいと思うかは現時点では分からないよね?何をしたいと思っても知識は必要なので、少しでもその知識を多く付けるために今は頑張ろう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションに尽きると思います。少し年上の兄弟だと思ってもらえるように、自分自身のプライベートの話なども少しはするべきだと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目標に向かって努力するという経験を積むことができた。またその結果、成功も失敗も経験することができたので、嬉しさも悔しさも感じることができた。努力〈勉強〉した経験がなければ達成感は生まれないので、勉強することは大切です。
勉強できることが全てではないですが、少なくとも勉強して良い学歴を積んだ方が社会的に評価され易いので、生きて行く上で学歴は邪魔になりません。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で第1志望に落ちたこと。
努力が必ずすぐに報われるとは限らないということ。また、それならばより努力することが大切ということ。スポーツにおいてもそうだと思いますが、努力した時間は嘘をつかないと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立レベルまでの大学受験指導:自分の大学受験の経験を活かして、自分で解くだけでなく生徒さんに理解してもらう説明ができる自信があるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ライバルを作る。毎回のように試験の結果で競うことが1番のモチベーションになりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介を挟まないため、互いの考えを直接伝えることができる。また不必要な料金が発生しない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
常在戦場
むかし自分が生徒としてお世話になり、講師として働かせていただいた塾の座右の銘です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手であることをしっかりと意識して、時間をかけて学ぶこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
具体的な目標〈テストの順位や点数、偏差値、志望校など〉があると私自身だけでなく生徒さんのモチベーションにもなると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から解いている様子を伺って、詰まっている原因を見つけてあげる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
色々な質問に答えると堅苦しい答えが多くなってしまいましたが、僕自身は能天気な人間です(笑)メリハリを大切にして一緒に学べたら良いと思うので、よろしくお願いします! |
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