名前 | あっくん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、京都大学医学部医学科一回生です。
中高一貫学校出身です。 今まで家庭教師や塾講師をしたことがありません が、親戚に教えて難関中学校に合格させたり、高 校で友人や後輩に教えたりしていたので、勉強を 教えることには自信があります。また、採点のバ イトをしているため、どのような答案を作ればい いか教えられると思います。 得意科目は数学と化学、日本史です。暗記が不得 意だったので、自分の経験を生かして、できるだ け暗記の手間を省いて、効率よく勉強する方法を 教えたいと思っています。数学は数学オリンピッ クで予選を通過して、aランクをとりました。大 学への数学で一等賞もとったことがあり、数学に はかなり自信があります。日本史は好きな科目 だったので、文系の友人に教えていたこともあり ます。 真面目で社交的な性格です。一生懸命教えさせて いただくので、よろしくお願いします。受験勉 強、学校の復習どちらも大歓迎です。 |
ID | 19351 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 竜王町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 四條畷市 , 交野市 , |
最寄り駅 | 京阪出町柳駅 阪急河原町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 水・金の17:00以降、土の15:00以降、日の終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 智辯学園和歌山中学校 |
出身高校 | 智辯学園和歌山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年02月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数、数学は、自分が何をしているのかイメージ
することが大切です。7÷3というのは、たとえ ば、7枚のトランプを3人に同じ枚数ずつ配って いくと、一人何枚貰えて、何枚余るかということ を意味していると教えて、何度か同じ解き方で解 いてもらい、割り算の感覚をつかんでもらいま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではカリキュラムに沿って、大人数での授業で
あるため、分からないことがあっても、そのまま 授業が進んでしまいますが、家庭教師では、分か らないことがあればその場で質問できるなど、自 分のペースで学習できることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は、そのことにどれだけ好きかで決まると
思います。だから、今までできなかった問題が解 けるようになった、順位が上がった、など勉強の 楽しさを教えることが大切だと思います。 叱ることで勉強をするようになるかもしれません が、させられているという受け身の勉強ではいつ か躓いてしまうので、強制はさせないのがいいと 思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずはわかる問題を、嫌になる前に休憩をはさみ
ながら、解いてもらい、次第に勉強の時間を増や すことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強でできなかったことができるようになった
り、新たな知識を得たりすることへの喜びと、 やっていて後悔することはないが、やらなければ 後悔が伴うということを言いたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。生徒さんと教師が同じ
方向を向いて初めて学習がうまくいくと思いま す。お互い自分のしたい方向性を伝えあえること は重要です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
特に英語や社会を勉強したことで、留学して外国
人と交流したり、社会で学んだことを利用して社 会問題をきちんと理解し、自分の考えを持てるよ うになったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学3年生から高校1年生の間まで部活に入らな
かったことです。運動をしなくなり、堕落した生 活を送ってしまったことです。そこから、自分の 好きなことと勉強を両立させることの大切さを学 びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験に関しては、受験のために高校生の時に
重点的に勉強した京都大学、九州大学、防衛医科 大学校と、模試を採点したことのある大阪大学で す。 しかし、高校や塾で沢山の学校の過去問を経験し ているので、他の大学でも自信があります。 また、中学入試に関しては、智辯和歌山に加え、 東大寺、清風南海S特、洛星中学校には合格して いたので、その4校には自信があります。他の学 校も過去問を演習で解いていたので自信がありま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1週間ごとに目標を作り、ノルマをクリアし、そ
の達成感でモチベーションを維持しました。ま た、スポーツが好きだったので、ランニングなど で気分転換もしました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力に勝るものなし‼
頑張れば、自分が限界だと思っていることも可能 になるかもしれません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目だからといって、嫌いな科目にしないと
いうことです。嫌いになってしまうと、どうして も勉強意欲が一気に薄れ、勉強の効率が下がって しまいます。私も国語が苦手で、高校2年生の時 まで嫌いでしたが、好きだと思い込ませると、意 外と楽しく感じて、勉強量が増え、克服できまし た。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
親戚や友人、後輩を教えている中で、分からな
かったことが理解できたことに喜ぶ姿を見て自分 が役に立ったと感じられることと、教える中で、 解く過程では思いつかなかったことに気付けまし た。分かってもらう喜びと新たな発見や問題に対 する視点だと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないということは、主
に、なぜこの解き方をするのかということに疑問 を持っているからだと思います。このことは、学 校や問題集では省かれることなので、各テーマに ついて、テクニックだけでなく、解き方の方針を 考える力をつけられるように教えたいと思いま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
全力でサポートしますので、大きな目標に向けて
一緒に頑張りましょう。 |
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