名前 | ぽむぽむ | 年齢 | 64歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験、中学受験二人、高校受験2人、高校生4人、塾講師経験4年、中学教諭1年間、高校教諭30年、少々年を食っていますが気分は高校生のスポーツ大好き中年です。小中高の教職免許を持ち、理系分野なら学校の補習から受験まで幅広く教えることができます。 |
ID | 16417 |
在籍(卒業)大学 | 京都教育大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 大網白里市 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 茂原市 , 市原市 , 四街道市 , 八街市 , 大網白里町 , |
最寄り駅 | 外房線 大網駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・水・金の17:00~22:00 土の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学 |
出身高校 | 公立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
納得いくまで徹底的に教えます。ちょっとしたつまずきで苦手になった教科を一緒に楽しく克服しましょう!!
|
登録年月日 | 2013年01月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学年によりますが、割り算の概念を日常生活の経験を通して理解させ、割り切れる割り算から、余りのでる割り算へと抽象的な話に持っていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は生徒個人の学力、理解度、のレベルに応じて授業を展開できることです。そのため、理解不足の分野には時間をたっぷりかけ、理解ができているところでは、さほど時間をかける必要がないなど、効率よく勉強ができます。「塾」の場合はそのクラスのレベルに対して、生徒全体が理解できなくても一定のカリキュラムで授業が進んでいくため、授業について行けない生徒が確実に出てしまいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因を調べる必要があります。学習する習慣ができあがっていない(机の前に座る癖がついていない)、基礎学力不足で興味がわかないため集中力が持続しない、何か悩み事があって学習に集中できない、など原因を把握した上で、対応しなければなりません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは興味のわく教科から始めます。心理学上、人間の特性として、嫌なことをやり始めるのは多少困難な場合でも、とにかく初めて10分ほど経過すると嫌だった意識がなくなり、集中できるようになると言われています。
それを毎日繰り返し、認める(ほめる)ことで勉強する習慣を獲得していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分が何かに興味を持った学問や職業が見つかったとき、必要とする学力がないばかりに断念することが起こらないように準備しておくために勉強はする。また勉強とは頭の体操と同じである。柔軟な頭をつくる訓練をしている。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「約束を守る」、「嘘をつかない」 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
興味を持った分野に対して基礎学力があったために、そのことが応用できるようになったことです。たとえば外国旅行に興味を持ったときにある程度の英会話の知識があったために、個人旅行が経験できたことです。数学の分野に興味が沸いたとき、専門知識があったため独学できたことです。またその知識を利用して日々の生業に就けたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
早とちり(早合点)して人とのコミュニケーションを充分図らずに、一人で決めて失敗したことがあります。人は一人では生きていけないので、周りの人たちと充分に意思の疎通を図り、落ちついて何事も決めていかねばならないと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
有名私立大学理系、国立大学受験
自分自身が国立大学出身であるため、そのノウハウを理解しているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
単に大学にはいるために勉強をするのではなく、将来の職業を、見据えて、その夢を実現させるために、常に自分を鼓舞して学習していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約のため、型に縛られることなく各生徒にあった内容や条件で契約できることと、手数料のような中間マージンが発生しないため、お金が有効利用できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのか、その原因を突き詰め、一つ一つその原因を克服していきます。たとえば「極めて簡単な内容から入り、全体像をつかんでからその内容を深化していく」などです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が少しづつでも理解できるようになり、生徒自身が自信を持って学習できるようになることや、そのことに対して喜びを共有することです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
内容に対する全体像が見えていないため、拒否反応をおこしています。
まずは全体像を説明して把握させ、各単元や各内容がなぜ必要なのかを納得させ、個別の内容に入っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「分からない」と思いこみ苦しんでいても「分かってしまえば」なんて単純な話だったんだろうと思えます。自分の可能性を信じてあらゆる分野に積極的に挑戦してください。 |
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